Estagio projeto de intervenção

 [pic 1]

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 5º Flex e 6º SEMESTRE

__

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

RELATÓRIO FINAL

[pic 2]

Eunápolis

2016

______________________________

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil – 5º Flex e 6º semestre.

Orientador:

Tutor eletrônico:

Tutor de sala:

Eunápolis

2016

---

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        03

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO        04

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional        04

        

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO        05

3.1 Caracterização do Campo de Estágio        05

3.2 A Rotina.................        05

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

4.1 Introdução                07

4.2 Dados Gerais do Projeto        07

4.3 Referencial Teórico        08

4.4 Planos de Aula da Intervenção        08

4.5 Relato da Aplicação da Intervenção        11

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................        12

MOSTRA DE ESTÁGIO        12

REFERÊNCIAS        13

APÊNDICE (se houver)        14

---

1 INTRODUÇÃO

O estágio do 6° semestre foi realizado na turma de Educação Infantil do Centro Municipal de Educação Infantil IV, conhecido como CEMEI IV –na turma do Pré ll “A”, do turno vespertino, no estagio de observação podesse notar que alguns alunos não conseguia realizar as atividades de leitura e escrita, então surgiu uma necessidade de ajudar esses alunos de uma forma prazerosa a se interssar neste mundo letrado escolhe iniciar com a literatura infantil e o lúdico para que as aulas se torne prazerosas.

As crianças vivem num ambiente letrado e precisam desenvolver um interesse lúdico pela leitura quando estimulados por meio da literatura infantil. A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver suas emoções e sua criatividade, estimulando seu aprendizado, pois enriquece seu vocabulário. O trabalho com a literatura infantil aumenta o interesse pela leitura e o faz de conta. Para que a introdução da criança da Educação Infantil é importante que não se deixe de usar o lúdico, para que a criança sinta prazer pois é na brincadeira que a criança expressa suas vontades e desejos. E a razão principal é que ao brincar de forma lúdica, desenvolve o cognitivo, motor, afetivo e social da criança.

2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

O estágio foi realizado no Centro Municipal de Educação Infantil IV, localizado , na cidade de Eunápolis – BA.

 

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional

Este estágio tem como objetivo permitir ao estagiário o contato com a realidade, promovendo uma reflexão entre os conhecimentos construídos e apropriados durante o curso com a realidade profissional, vivenciando experiências ricas e significativas para formação profissional. É um momento muito significativo onde podemos fazer a relação entre a teoria e a prática a fim de construir e se apropriar de novas aprendizagens.

 

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de Estágio

O Centro Municipal de Educação Infantil IV, está localizado na cidade de Eunápolis – BA, funciona em dois périodos: matutino e vespertino com horários de 07:00h a 11:30h e das 13:00h as 17:30h, com turmas de Pré l e Pré ll e média de 24 crianças por sala de aula, ela foi fundada no dia 15 de outubro de 2009.

A escola dispõe no seu espaço físico 04 salas de aulas, secretária, 01 pátio interno, 01 cozinha, banheiros feminino e masculino e 01 banheiro para os professores, 01 sala de vídeo e tv, quadro branco, mesas infantis com quatro cadeiras; no que se refere aos profissionais a escola conta com 01 diretora gerenciando e articulando o funcionamento da escola em todos os ambitos pedagógicos, administrativo e interpessoal. Tendo 01 professor pedagogo atuando na coordenação escolar ondem desenvolvem o planejamento e a execução das ações pedagógicas, 04 funcionários de serviços gerais, 02 cozinheira e conta com o corpo docente é composto de 08 professores com ensino superior em pedagogia e magistério.

Os projetos realizados pela instituição são os projetos de leitura, páscoa, mãe, pai, primavera. A avaliação do CEMEI é feita da seguinte forma: o professor registrar no Diário de Bordo os acontecimentos que considerar relevante na trajetória do aluno, facilitando a elaboração dos relatórios individuais das crianças que no final de cada semestre usará essas informações para formular o relatório de cada criança. Esses relatórios deverão ter duas cópias: uma irá juntamente com as atividades para a família e outra deverá ficar registrada no diário de classe. Esse instrumento proporciona a coleta de informações objetivas sobre cada criança e também contribui para a avaliação da eficácia do planejamento pedagógico e das intervenções realizadas pelo professor.