Importância do tema "Ética" no campo da educação

A escola é um ambiente próprio para o exercício e aprendizado da ética, é onde

ocorre à troca de experiências, uma transmissão de conhecimento entre educador e

educando.

Através da instituição, educadores, educando e funcionários podem obter

resultados positivos no processo educacional, melhorando o ambiente de trabalho e

aprendizado.

Entretanto a questão ética, raramente é discutida no campo pedagógico, porém

se a escola é uma das práticas sociais fundamentais da vida, é lá que o educando devem

receber e ter bons exemplos, para serem seguidos, e orientar a vida dentro do cotidiano

escolar e também na sociedade.

Enfim, se todos agirem de forma ética na escola todos sairão ganhando, pois os

resultados serão positivos. Portanto, diante da importância deste assunto, o tema Ética

na Educação será desenvolvido a partir do presente artigo, conforme os temas a seguir:

2 ÉTICA NO ÂMBITO GESTOR

A Gestão escolar tem por finalidade, proporcionar elementos que favoreçam a

ação dos componentes de uma instituição de ensino. Sua ação tem reflexo, á resolução

de conflitos internos e valores “éticos e morais” dos indivíduos. A gestão escolar atua

em conjunto entre a instituição e a comunidade (pais).

A escola deve abrir espaço ao debate coletivo, o ideal é que sejam feitas

reuniões mensais de planejamento com os pais e alunos, na qual o objetivo seja à busca

de soluções para as questões de dificuldades de aprendizagem ou indisciplina de algum

educando.

Esses momentos de troca estimulam a integração entre gestores, pais e

educandos, pois cabe a gestão escolar conhecer um pouco de cada um de seus alunos.

Para que a criança se desenvolva plenamente são necessárias que a escola lhe

ofereça estas condições, promovendo encontros e debates que discutam questões

sociais, culturais, com especialistas do assunto.

Em qualquer ambiente profissional o importante é que as relações humanas

estejam baseadas em atitudes éticas, para que funcionem em favor da aprendizagem dos

educandos. A escola é um lugar social no quais as diferenças sociais se manifestam, e

cabe a gestão saber que essas diferenças fazem parte também do aprendizado.

Ao se fazer uma boa gestão baseada no diálogo entre pais, educando e gestores,

se garante o efeito na participação do processo de ensino e aprendizagem, agindo desta

forma se evita que se acumulem conflitos não resolvidos, os quais prejudicam os

alunos. Na gestão é possível buscar parceiros, fazer conceituações, planejar,

executar e acompanhar o desenvolvimento das ações.

Por conseguinte cabe a gestão escolar criar ambientes propícios á auto-atividade,

auto-educação, globalização, realismo, originalidade e criatividade, para garantir ao

aluno o direito de crescer livremente e realizar-se como indivíduo.

Agindo desta forma se obtém um bom ambiente de trabalho, o que leva á

conquista de uma cultura escolar sólida.

“Costuma-se dizer que a família educa e a escola ensina, ou seja, à família

cabe oferecer à criança e ao adolescente a pauta ética para a vida em

sociedade e a escola instruí-lo, para que possam fazer entre ás exigências

competitivas do mundo na luta pela sobrevivência”. (OSÓRIO, 1996, p.82).

3 ÉTICA DOS EDUCADORES

Os educadores são os mais responsáveis sobre no que se refere à ética no

ambiente escolar e acaba refletindo fora dele também. Crianças e jovens ao freqüentar a

escola aprendem mais com bons exemplos do que com palavras. Por isso, os

professores devem ser modelos de comportamento ético para os jovens e para as

crianças. “A ética é condição essencial para o exercício de qualquer profissão”.

(FRANCO, 1991 p. 66).

Infelizmente a ética no exercício profissional, muitas vezes, depende de

variações culturais, interesses, status de poder, pois progredir na profissão de professor

é muito difícil, e manter o compromisso de viver de acordo com seus princípios,

valores, justiça, caráter, é uma questão de ética. “Códigos de ética fazem parte do

sistema de valores que orientam o comportamento das pessoas, grupos, organizações e

seus administradores”. (MAXIMILIANO, 1997 p. 224)

No espaço escolar a necessidade está vinculada