Inclusão de pessoas surdas no sistema de educação pública

RESUMO

Este trabalho visa identificar o que significa a verdadeira inclusão,demonstrando seus desafios a serem enfrentados.objetivo do mesmo tem como fundamento ,identificar,reunir,analisar procedimentos que garanta a inclusão do surdo no sistema de ensino público.Portanto é fundamental um estudo detalhado e minucioso através de legislações e contribuições de autores que compreendem sobre o tema.Segundo a declaração de Salamanca necessidades especiais inclui desde pessoas que apresentam dificuldades de escolarização que são decorrentes de condições econômicas e socioculturais ate pessoas com todo o tipo de deficiência.Nos dias atuais a inclusão de surdos no ensino regular de ensino é um desafio a ser enfrentado,pois as escolas públicas devem oferecer suportes para receber essas crianças,com professores capacitados e escolas bem estruturadas.É preciso que haja envolvimento de toda a comunidade escolar,demonstrando um trabalho coletivo.Portanto é fundamental a capacitação dos profissionais da educação visando dessa forma a inserção do aluno surdo na sociedade.A lei Federal nº9.394,de 20 de Dezembro de 1996,art.24 do decreto nº3.298/99 e a lei nº7.853,diz assim que a pessoa com deficiência tem direito a educação publica e gratuita e preferencialmente na rede regular de ensino e ainda se for o caso,a educação adaptada as suas necessidades educacionais especiais.Dessa forma sendo essencial a participação de toda comunidade escolar para que ofereça uma educação de qualidade e para que dessa maneira os alunos com surdez possam se sentir realmente inseridos e incluídos na rede regular de ensino.Para que haja uma inclusão de qualidade é preciso de uma instituição bem estruturada com profissionais capacitados,dedicados, atualizados,e empenhados a ensinar.

Palavras-chave: Inclusão de surdos no ensino regular. Surdez e linguagem. Inclusão escolar. Libras. Bilinguismo.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................4

2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ...................................................................................5

3 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE ENSINO....................15

3.1Tema e linha de pesquisa.....................................................................................15

3.2 Justificativa...........................................................................................................16

3.3 Problematização...................................................................................................17

3.4 Objetivos...............................................................................................................18

3.5 Conteúdos............................................................................................................18

3.6 Processo de desenvolvimento..............................................................................19

3.7 Tempo para a realização do projeto.....................................................................20

3.8 Recursos humanos e materiais............................................................................21

3.9 Avaliação..............................................................................................................21

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................22

5 REFERÊNCIAS.......................................................................................................23

1 INTRODUÇÃO

A inclusão é um processo muito importante,que visa incluir os alunos com necessidades educacionais na rede regular de ensino.

Inclusão não é só matricular o aluno na escola é muito mais que isso, para que haja a verdadeira inclusão é fundamental que a instituição ofereça suporte para receber esses alunos.

É preciso ter profissionais capacitados para oferecer uma educação de qualidade. Este projeto é importante porque contribui para valorizar os indivíduos,aumentando sua auto-estima,colaborando com a inclusão e aceitação na sociedade.

Este projeto tem como objetivos esclarecer dúvidas a cerca da inclusão na realidade buscando compreender seu valor,almejando soluções que vise seu desenvolvimento.

A intenção é fazer uma analise das políticas públicas voltadas para a inclusão do aluno surdo e levantar algumas indagações a respeito do tema,para tal foi necessário consultar bibliografias de diversos autores,especialistas sobre o tema,além de consultar leis,decretos.

Os conteúdos que serão abordados nesse projeto serão libras,bilingüismo,linguagem e leitura e língua de sinais.

A comunicação entre professor e aluno surdo, assim como o desenvolvimento do processo de aprendizagem tornam imprescindíveis quando é respeitado a especificidade do discente e quando suas necessidades são compreendidas.

O presente trabalho está dividido em partes na qual no que tange ao objetivo serão abordados a inclusão de surdos na rede regular de ensino,baseados em alguns autores.

Portanto, a finalidade geral desse projeto é relatar sobre os documentos referentes á inclusão do surdo no ensino regular, no que tange ao objetivo específico de,situar a história do surdos ao longo dos tempos sob seu trajeto desde a antiguidade,passando pela educação dos surdos no Brasil até o padrão fazendo um paralelo entre a educação especial e a inclusão e os avanços alcançados.

A educação inclusiva desloca o enfoque individual, centrado no aluno,para a escola,reconhecendo no seu interior a diversidade de diferenças individuais,físicas,culturais e sociais.A educação especial passa a ser entendida e inserida na educação geral,na qual todos aprendem juntos,respeitando as diferenças.

Diante dessa temática, a escola vai em busca de transformações estruturais,além de criar uma nova política educacional,uma política multicultural.

A inclusão da pessoa portadora