Introdução a Educação à distância Gildásio Guedes Fernandes

Introdução a Educação à distância Gildásio Guedes Fernandes

O livro Introdução a Educação à distância mostra como funciona esse modelo de educação, os meios utilizados e oferece uma visão dessa modalidade de ensino que está sendo utilizado em diversas partes do mundo, no Brasil iniciada na década de 1990.

Na unidade I trás a metodologia do curso utilizando todas as ferramentas disponíveis como; as usuais da Internet, correio eletrônico, fórum de discussão, bate-papo e também um texto básico escrito para consulta dos alunos, tutores e pessoal de apoio, sendo a tutoria à distância e presencial que terá a presença física de um professor no local chamado polo de apoio presencial, isso tudo por meio de computadores conectados à internet, salas de teleconferências, material impresso e a plataforma AVE (Ambiente Virtual de Educação) moodle que servirá de recurso para encontros no ambiente virtual; ainda na mesma unidade vem á duração dos encontros, o modo de aplicação das avaliações (trabalhará com as possibilidades de construção de um portfólio individual e um coletivo para os grupos de alunos e outra forma de avaliação será a aplicação de um teste de conteúdos, presencialmente, por disciplina, atendendo às exigências normativas da graduação na Universidade Federal do Piauí e dispostas no Decreto nº 5622, que regulamenta o Artigo nº 80 da LDB), e a forma de apresentação do curso que será bastante desenvolvida através de computadores conectados a internet e outros meios já citados, tudo isso devido as TIC (Tecnologias de informação e comunicação) que trazem grandes transformações que revolucionam seus diversos sistemas como o educacional, citando exemplos de desenvolvimento do curso como; discussões nos fóruns e a historia da educação na web e mostrando as transformações ocorridas na educação que possibilitam um novo repensar dos modelos pedagógicos centrados no professor, em busca de práticas mais participativas. Isso favorece o aprimoramento de metodologia cada vez mais a mediação entre os autores da aprendizagem.

A unidade II destaca o inicio da educação à distancia , com expansão no século XV, quando Johannes Gutenberg, em Mogúncia, Alemanha, inventou a composição de palavras com caracteres móveis (técnica que viria a ser considerada como a invenção da imprensa), destacando também o ciclo de aprendizagem mostrando a EaD baseada no Construcionismo com interação através do ciclo ACDA (aprendiz-computador-docente-aprendiz) com teorias de pensadores como; Piaget, Papert, Vygotsky, Wallon entre outros.Outro tema abordado na unidade II é a relação custo-benefício EaD versus ensino presencial e também as políticas públicas e regulamentação da educação à distancia-centros de difusão que se apresentam como um conjunto de ações coletivas que permite a garantia dos direitos sociais de educação, acarretando em um compromisso público voltado para atender a demanda da formação ou complementação escolar. Nesse sentido, procura propagar a educação aos alunos dispersos geograficamente – principalmente aqueles que moram no interior (fora dos grandes centros), em áreas desprovidas de Instituições de Ensino Superior, mostrando o preconceito sofrido pela EaD já que na própria lei 5692/71 preconizava que um aluno de qualquer curso – com exceção dos cursos livres – deveria ter 75% de frequência para que pudesse ter aprovação, assim a EaD só foi aparecer inicialmente no cenário da lei de diretrizes e bases da educação (LDB) em 1971 (lei. 5692/1971), nos países da França, Inglaterra, Canadá, Índia, China, Tailândia, México, Venezuela, Costa Rica e Brasil. No Brasil se destaca instituições como a CEDERJ (Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro), a UNIRED ( a Rede das Universidades Públicas Brasileiras) a ABED (Associação Brasileira de Ensino a Distância) e a Secretaria de Educação a Distância do MEC, apesar do Brasil ainda está em fase de transição com relação a modalidade EaD.

Nas definições preliminares de educação à distância define a mesma como uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados por diversos meios de comunicação e ainda apresentando outros conceitos com relação a EaD.

Ao longo da segunda unidade do livro Introdução a Educação à distância os conceitos de teleconferência e videoconferência são citados, alem dos limites para implantação da EaD via internet e os recursos humanos envolvidos em um projeto na modalidade EaD sem deixar de lado a importância do estudante , professor e tutor, definindo os requisitos básicos necessários ao estudante para obter um bom aproveitamento em cursos a distância , os itens para uma reflexão sobre a função e o papel do professor no atual contexto educativo adotado em Educação a Distância e os fundamentos para o papel da tutoria.

Já na unidade III o assunto abordado é a internet, onde apresenta; o que é internet, o inicio da internet, a internet não tem dono e ainda o uso e aplicação

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