Leitura e interpretação de texto

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

Centro de Educação a Distância

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SOBRADINHO

Leitura e Produção de Textos

              Ana Luiza  de C. Daher Nogueira                         RA - 415959

Andrea Bittencourt Balbuena Vianna        RA - 417830

Miriane Pires de Sousa        RA - 416591

Sandra Martins de Araújo Siqueira        RA - 416610

Simone Gomes Barbosa Santos                     RA - 427815

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

Centro de Educação a Distância

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SOBRADINHO

Leitura e Produção de Textos

Professor Tutor a Distância: Luiz Roberto Wagner

Professor Presencial: Odinéia de Oliveira Arruda

Data:

Pólo de Sobradinho DF

Curso: Pedagogia

Disciplina:

Turma:

 

INTRODUÇÃO

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GÊNEROS E SEUS SENTIDOS

        A concepção de leitura compreende o foco no autor, onde o texto é fruto do pensamento do autor, restando ao leitor apenas o reconhecimento das intenções do autor; o foco no texto, sendo ele valorizado como estrutura, o léxico, o código a ser decodificado pelo leitor, cabendo a ele o reconhecimento do sentido das palavras e estruturas do texto; o foco no leitor quando o leitor é o foco central da leitura; o foco na interação autor-texto-leitor em que os sujeitos se constroem e são construídos no texto, através de uma interação. É o entendimento do leitor, onde ele realiza trabalho de compreensão e interpretação do texto apartir dos seus objetivos e de seu entendimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo que se sabe pela linguagem... A concepção de um texto não está na soma de significados de palavras que o compõem, e sim na leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar, captando significados que não aparecem diretamente no texto.  A leitura é uma atividade que exige do leitor foco no sentido das palavras e na estrutura do texto. Pode se dizer que concepção de leitura é o processo de enterassão entre autor-texto-leitor com propósitos constituídos sociocongnitivo-interacionalmente .

ESTRATÉGIAS DE LEITURA

           “Permite aos leitores ativos estabelecer relações entre nossos conhecimentos anteriormente constituídos e as novas informações contidas no texto, fazemos inferências, comparações, formulamos perguntas relacionadas com seu conteúdo. Para isso é fundamental utilizarmos estratégias de seleção, onde o leitor se atenta aos índices úteis; estratégias de antecipação, na qual o leitor deduz fatos que ainda estão por vir, com base em informações explícitas e em suposições; estratégias de inferências, onde o leitor é levado a captar o que não está escrito no texto, fazendo suposições com base nas pistas dadas pelo texto, ou em conhecimento prévio do leitor e finalmente estratégia de verificação onde o leitor, confirma ou não as especulações realizadas¨ o que nos permite dirigir e autorregular nosso próprio processo de leitura.

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