Multidisciplinar III

Etapa 2. Passo 2.

de interdisciplinaridade

Conceito A interdisciplinaridade começou a ser estudada no Brasil à partir da Lei de Diretrizes e Bases ( LDB) nº 5.692/71. Atualmente sua presença tem se tornado mais presente com a nova LDB nº 9.394/96 e com os parâmetros, a interdisciplinaridade vem como um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento. É uma proposta apresentada pelos PCNs que coopera com o aprendizado do aluno, sendo possível a interação entre disciplinas aparentemente diferentes.

A interdisciplinaridade relaciona as disciplinas no momento de defrontar temas de estudo, e ela se dá quando a uma relação entre disciplinas, isto significa, na escola que em uma ação ensino-aprendizagem em que frente a um determinado problema a ser estudado, duas ou mais disciplinas colaboram entre si, numa ação colaborativa de conhecimentos direcionados para um único objetivo, ela propõe uma nova postura diante do conhecimento, uma alteração de comportamento em busca do contexto do conhecimento, em busca do ser como pessoa absoluto.

A interdisciplinaridade tende a garantir a construção de um conhecimento global, quebrando os limites das disciplinas, para isso será preciso que o professor assuma uma postura interdisciplinar, numa atitude de busca e inclusão diante do conhecimento, ela é uma predisposição de transformar o velho em novo, ela não rejeita nenhuma possibilidade de ensino. O que ela propõe na verdade é uma nova atitude do educador frente ao ensino e aprendizagem.

Os princípios interdisciplinares são, uma transformação da maneira de se colocar diante ao conhecimento, é uma interrogação frente ao não saber, é assumir que estamos num duradouro processo de aprendizagem e que podemos mudar o outro assim como nós mesmos, é ter consciência de que somos seres incompletos e como tal necessitamos do outro para concluir nosso processo de aprendizagem.

È a busca imutável de investigação, na tentativa de superação do saber.

Conceito A interdisciplinaridade começou a ser estudada no Brasil à partir da Lei de Diretrizes e Bases ( LDB) nº 5.692/71. Atualmente sua presença tem se tornado mais presente com a nova LDB nº 9.394/96 e com os parâmetros, a interdisciplinaridade vem como um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento. É uma proposta apresentada pelos PCNs que coopera com o aprendizado do aluno, sendo possível a interação entre disciplinas aparentemente diferentes.

A interdisciplinaridade relaciona as disciplinas no momento de defrontar temas de estudo, e ela se dá quando a uma relação entre disciplinas, isto significa, na escola que em uma ação ensino-aprendizagem em que frente a um determinado problema a ser estudado, duas ou mais disciplinas colaboram entre si, numa ação colaborativa de conhecimentos direcionados para um único objetivo, ela propõe uma nova postura diante do conhecimento, uma alteração de comportamento em busca do contexto do conhecimento, em busca do ser como pessoa absoluto.

A interdisciplinaridade tende a garantir a construção de um conhecimento global, quebrando os limites das disciplinas, para isso será preciso que o professor assuma uma postura interdisciplinar, numa atitude de busca e inclusão diante do conhecimento, ela é uma predisposição de transformar o velho em novo, ela não rejeita nenhuma possibilidade de ensino. O que ela propõe na verdade é uma nova atitude do educador frente ao ensino e aprendizagem.

Os princípios interdisciplinares são, uma transformação da maneira de se colocar diante ao conhecimento, é uma interrogação frente ao não saber, é assumir que estamos num duradouro processo de aprendizagem e que podemos mudar o outro assim como nós mesmos, é ter consciência de que somos seres incompletos e como tal necessitamos do outro para concluir nosso processo de aprendizagem.

È a busca imutável de investigação, na tentativa de superação do saber.

Conceito A interdisciplinaridade começou a ser estudada no Brasil à partir da Lei de Diretrizes e Bases ( LDB) nº 5.692/71. Atualmente sua presença tem se tornado mais presente com a nova LDB nº 9.394/96 e com os parâmetros, a interdisciplinaridade vem como um trabalho de integração dos conteúdos de uma disciplina com outras áreas de conhecimento. É uma proposta apresentada pelos PCNs que coopera com o aprendizado do aluno, sendo possível a interação entre disciplinas aparentemente diferentes.

A interdisciplinaridade relaciona as disciplinas no momento de defrontar temas de estudo, e ela se dá quando a uma relação entre disciplinas, isto significa, na escola que em uma ação ensino-aprendizagem em que frente a um determinado problema a ser estudado,