O Divórcio e a Aprendizagem

[pic 1]

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS

CAMPUS XX – BRUMADO

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

[pic 2]

GILVONETE MESSIAS GOMES OLIVEIRA

KAREN ALESSANDRA NEVES DE AGUIAR

THAINARA GOMES DOS REIS

IMPLICAÇÕES DO DIVÓRCIO NA APRENDIZAGEM DOS FILHOS

Brumado

Março/2020

[pic 3]

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS

CAMPUS XX – BRUMADO

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

GILVONETE MESSIAS GOMES OLIVEIRA

KAREN ALESSANDRA NEVES DE AGUIAR

THAINARA GOMES DOS REIS

IMPLICAÇÕES DO DIVÓRCIO NA APRENDIZAGEM DOS FILHOS

Artigo apresentado como requisito de avaliação final do componente curricular Pesquisas e Práticas Pedagógicas III do curso Licenciatura de Pedagogia 3º semestre da Universidade do Estado da Bahia- UNEB departamento de ciências humanas e tecnológicas campus XX- Brumado.

Orientadora(s): Prof.ª Ma. em Educação e Especialista em Gestão Educacional Larissa Monique de Souza Almeida Ribeiro e Professora do componente Curricular: Prof.ª Aline Oliveira Ramos.

Brumado

Março/2020

IMPLICAÇÕES DO DIVÓRCIO NA APRENDIZAGEM DOS FILHOS

Gilvonete Messias Gomes Oliveira^[1]

Karen Alessandra Neves de Aguiar^[2]

Thainara Gomes dos Reis^[3]

Larissa Monique de Souza Almeida Ribeiro^[4]

RESUMO

O presente artigo tem como temática as implicações do divórcio na aprendizagem dos filhos, apresentando o problema de pesquisa “de que forma o divórcio dos pais implica na aprendizagem dos filhos?” Para tentar responder esse questionamento partiremos do objetivo geral que consiste em compreender como o divórcio dos pais implicam no processo de aprendizagem dos filhos.  Através deste estudo buscaremos compreender a história social da criança, da família e do divórcio, bem como as implicações do divórcio na aprendizagem da criança e a importância da participação da família na escola. Para embasar nossa pesquisa, recorremos as contribuições de Toloi(2006), Raposo et al,(2010), Brito(2007), Oliveira(2002), Aurélio(2010), Kohan(2003), Áries(1975), Bock, Furtado, Teixeira(2002), Prado(1988) Feres; Carneiro( 2003), Santos e Souza(2000), Elaine(2002), Casarin(2007), Soares(2010), Oliveira (2001), Gil (2008) e Marconi Lakatos(2010) que auxiliaram na discussão sobre a organização dos conceitos de família, criança, divórcio, além de uma reflexão crítica acerca do impactos do divórcio na aprendizagem da criança. O encaminhamento dessa pesquisa fundamenta-se em uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica. Sendo assim, conclui-se ao final desse estudo que o divórcio pode acarretar danos nos aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança, o que acaba refletindo na aprendizagem das mesmas identificamos também que apesar disso, dependerá de como for conduzido o processo que pode não ocasionar tantos danos à vida dos filhos, principalmente com o apoio dos laços afetivos e a escola para o bom desenvolvimento da criança.

Palavras Chaves: Divórcio. Criança. Escola.

ABSTRACT

The current paper has as its theme the divorce implications in child’s learning, presenting the research problem “in what way the parents’ divorce implies in child’s learning?” To answer this question, we will start from the general objective, that consists in comprehending how the parents’ divorce implies in child’s learning process. Through this study we seek comprehending the social story of the child, of his family and the divorce itself, as well as the implications of the divorce in child’s learning and the importance of the family participation at school. To base our research, we will resort to the contributions of  Toloi(2006), Raposo et al,(2010), Brito(2007), Oliveira(2002), Aurélio(2010), Kohan(2003), Áries(1975), Bock, Furtado, Teixeira(2002), Prado(1988) Feres; Carneiro( 2003), Santos e Souza(2000), Elaine(2002), Casarin(2007), Soares(2010), Oliveira (2001), Gil (2008) and Marconi Lakatos(2010) that helped in the discussion about the organization of the family, child and divorce concepts, in addition to a critical reflection concerning the divorce impacts in the child’s learning. The forwarding of this research is based on a qualitative, bibliographical approach. Thus, it is concluded at the end of this study that the divorce, besides being very common nowadays, needs to be assisted by all the institutions that surrounds the affected family, mainly the children. This assistance shall count with the family and school’s approximation, because it is at school that generally the family’s appearance is shown, it is there that the student shows that is doing good or not at home.

Keywords: Divorce. Learning. School.

1. Introdução

 O presente artigo aborda a temática as implicações do divórcio na aprendizagem dos filhos (as). Atualmente, o número de divórcio vem aumentado significativamente em nossa sociedade, e, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) foram registrados um crescente aumento de divórcios concedidos em 1ª instância ou por escrituras judiciais, cerca de 3,2% entre 2017 e 2018, sendo assim o divórcio consequentemente gera mudanças consideráveis na vida dos filhos  como : depressão,  ansiedade, e dificuldades na aprendizagem. Este processo de separação acarreta sofrimento perante a ausência/ perda de um dos genitores, o que poderá gerar ou não conflitos para esta criança (TOLOI, 2006). Na escola, algumas mudanças poderão ser percebidas, algumas dificuldades na aprendizagem, o que acaba implicando diretamente na alfabetização, na concentração e na socialização da criança (RAPOSO et al, 2010). Dessa forma, este trabalho visa identificar os impactos do divórcio na aprendizagem dos filhos.