O Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional
Por: Bblima • 29/11/2021 • Trabalho acadêmico • 766 Palavras (4 Páginas) • 180 Visualizações
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Nome Completo: Ana Cláudia Santos Estevam Fogaça | RGM: 27734684 |
Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul Polo Avaré | Data:25/11/2021 |
Curso: Pedagogia | |
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional |
Atenção: Consulte o arquivo de orientações para ler a proposta desta atividade. O texto deve ter de 25 a 30 linhas.
Para os alunos terem uma visão mais extensa de sua realidade e se concedendo um pensamento mais livre, assim cogitando uma liberação de cenas diretas e não naturais, que podem ser resquícios de situações já superadas. Portanto para si ter uma educação mais critica em tecnologia digital, compreende-se que nessas purificações os alunos são direcionados a formar uma consciência social que perceba as contradições sociais, assim construindo uma sociedade mais igualitária, unida e justa.
ara Behar et al. (2013, p. 38) “A capacidade de ensinar e aprender em qualquer
tipo de educação (presencial, mista e à distância) nas disciplinas de psicologia excede as
capacidades tradicionais de ensino”. Concordamos com o desafio do autor que devemos
enfrentar
ara Behar et al. (2013, p. 38) “A capacidade de ensinar e aprender em qualquer
tipo de educação (presencial, mista e à distância) nas disciplinas de psicologia excede as
capacidades tradicionais de ensino”. Concordamos com o desafio do autor que devemos
enfrentar
ara Behar et al. (2013, p. 38) “A capacidade de ensinar e aprender em qualquer
tipo de educação (presencial, mista e à distância) nas disciplinas de psicologia excede as
capacidades tradicionais de ensino”. Concordamos com o desafio do autor que devemos
enfrentar
ara Behar et al. (2013, p. 38) “A capacidade de ensinar e aprender em qualquer
tipo de educação (presencial, mista e à distância) nas disciplinas de psicologia excede as
capacidades tradicionais de ensino”. Concordamos com o desafio do autor que devemos
enfrentar
Para Behar et al. (2013, p. 38) “A capacidade de ensinar e aprender em qualquer
tipo de educação (presencial, mista e à distância) nas disciplinas de psicologia excede as
capacidades tradicionais de ensino”. Concordamos com o desafio do autor que devemos
enfrentar
Para Behar et al. (2013, p. 38) “A capacidade de ensinar e aprender em qualquer
tipo de educação (presencial, mista e à distância) nas disciplinas de psicologia excede as
capacidades tradicionais de ensino”. Concordamos com o desafio do autor que devemos
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