O Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional

Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional

2 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

              O estágio foi realizado no Centro Municipal de Educação Infantil Artur Moura Maia, situada no município de Luminárias - MG. Atuando na educação infantil de 0 a 5 anos, atendendo 220 crianças.

O horário de funcionamento da escola é das 7:15 às 16:30, composta por 1 berçário I ( 6 meses a 11 meses ), 1 berçário II ( 1 ano), 3 Maternais I ( 2 anos), 4 Maternais II (3 anos) e 6 prés (de 4 a 5 anos).

A estrutura física é composta por 9 (nove) salas de aula que atendem a demanda da escola, 1 (uma) secretaria e direção, 1 (uma) cozinha, 1 (uma) despensa pequena para o armazenamento dos alimentos, 6 (seis) banheiros, sendo 2 masculino,  2 feminino e 2 para os funcionários e 1(uma) brinquedoteca. Existe também banheiros com chuveiros e trocares nos interiores das salas de berçários e maternais. Todas as salas possuí Smart Tv com acesso a internet.

Em relação aos funcionários, o Municipal de Educação Infantil Artur Moura Maia conta com 13 (treze) professores regentes formados em pedagogia, que realizam o trabalho com alunos de Educação Infantil, 1 (uma) professora de Artes, 3 (três) professores de Educação física, 2 (duas) de brinquedoteca, 2 (duas) professoras regentes, 9 (nove) monitoras, 1 (uma) diretora, 2 (duas) supervisoras, 1 (uma) secretária, 1 (uma) nutricionista e 10 (dez) auxiliares de serviços gerais.

Toda a escola apresenta ser limpa e organizada, com horários para refeições, atividades, higiene e soneca. Todas as refeições são variadas e saudáveis.

Existe transporte com monitoras para os alunos da zona rural e urbana. Além dos materiais pedagógicos disponíveis na escola para professores, os professores confeccionam seu próprio material de apoio para as turmas de Educação Infantil. A almoxarifado tem uma infinida de materias para utilizar nas atividades para os alunos e muito organizado.

As salas de Educação Infantil são bem decoradas com temas infantis, varais para a exposição das atividades dos alunos, cadeiras em círculo, muitos livros à disposição dos alunos, cartazes, chamadinha e outros jogos pedagógicos de fácil acesso, com uma brinquedoteca diversificada e muito organizada.

A escola possuí também uma rádio, semanalmente são feitos programas com as crianças.

3 – INTRODUÇÃO

A carga horária total do estágio foi de 108 horas distribuídas entre os dias  15 de agosto a 08  de setembro de 2022, divididos em 06 horas diárias.

Ao chegar na escola a diretora me apresentou todas as dependências, colaboradores, explicando como é o funcionamento da escola e organização.

Me apresentaram o sistema de diärio eletrônico, onde são lançadas presenças, observações e conteúdos aplicados na instituição.

Fiz também a leitura do Regimento escolar e do PPP da escola, onde contém toda a linha de trabalho da instituição, a prática docente, os resultados, êxitos e dificuldades a serem ultrapassadas.

Segundo Gadotti (2012):

Um projeto político pedagógico não nega o instituído da escola que é a sua história, que é o conjunto dos seus currículos, dos seus métodos, o conjunto dos seus atores internos e externos e o seu modo de vida. ―Um projeto sempre confronta esse instituído com o instituinte. Não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo (GADOTTI, 2012, p.12).

A diretora realizou uma reunião administrativa para ajustar as funções e reunião de pais para explicar como seria o andamento do segundo semestre, pois a escolas ampliou 3 salas para atender a lista de espera. A reunião abordou a programação do 2º semestre, desempenho dos alunos no bimestre, higiene, participação da família da vida escolar de seu filho e logo os pais fotram encaminhados para as salas com as professoras e lá foram mostrados as observações realizadas com cada aluno.

As atividades específicas de gestão foram além das reuniões e acompanhamento dos módulos.O recebimento de merenda escolar está dentro dessas atividades, pois precisa ser corrigido corretamente para não faltar nenhum item necessário para o cardápio. É evidente que existe todo um trabalho em perceber a organização geral da escola: orientar a mudança do lanche do dia caso os itens da merenda não tenham sido suficientes; observar a limpeza da escola, o horário de chegada e saída dos funcionários, estar a par das informações sobre os programas de financiamento, dentre outras ações.

Acompanhei também a chegada de livros de histórias, onde juntamente com a gestão organizamos a biblioteca, acompanhei por várias vezes atendimento com pais de alunos, conflitos com alunos e professores.

4 - PERFIL DOS GESTORES

O corpo gestor conta com uma Diretora muito aplicada, organizada e firme em suas decisões. Todos a respeitam e sentem muito carinho. Mostrou-se o tempo inteiro se preocupar com o bem estar dos alunos. Sempre busca atualizar e tem um olhar dinâmico com a escola.

Em relação à supervisão pedagógica, são bastante empenhadas. Procuram acompanhar juntamente com os professores cada aluno. As reuniões entre os gestores são bastante produtivas, porém nas reunião pedagógicas notei que alguns professores são polêmicos e ficam tumultuando a reunião, tirando o foco do que precisa ser repassado.

A equipe gestora mostrou ser entrosada, inovadora e eficiente.

5 - PRÁTICA PEDAGÓGICA / ADMINISTRATIVA / FINANCEIRA DOS GESTORES

A diretora da escola é uma pessoa muito comprometida com o trabalho, tendo muito respeito de todos os funcionários e da comunidade. Demonstra um traquejo para resolver situações complicadas e tenta buscar a participação de todos nas decisões.A Secretaria Municipal de Educação interfere muito nas decisões da escola e em como os financiamentos devem ser gastos,elencando materiais e enviando para a escola as orientações que são acatadas sem análises e discussões pela direção. Esse tipo de decisão deveria ser tomada em conjunto com o conselho escolar e a comunidade, pois a escola deve priorizar esses gastos de acordo com sua realidade.