O PRODUÇÃO INTERDISPLINAR INDIVIDUAL

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

SERVIÇO SOCIAL – 6º SEMESTRE

Maria Nazareth da Silva

PRODUÇÃO INTERDISPLINAR INDIVIDUAL

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Niquelândia

2014

Maria Nazareth da Silva

PRODUÇÃO INTERDISPLINAR INDIVIDUAL

Trabalho de Serviço Social apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Oficina de Formação: Projeto de Intervenção e Instrumentalidade no Serviço Social, Planejamento Social, A Realidade Regional e o Serviço Social,Estágio Curricular Obrigatório II. Professores: Rosane Aparecida Belieiro Malvezzi, Amanda Boza Gonçalves Clarice da Luz Kernkamp, Valquiria A. Dias Caprioli.

Niquelândia

2014

ÍNDICE

1-INTRODUÇÃO........................................................04

2-DESENVOLVIMENTO............................................04

3-CONSIDERAÇÕES.................................................08

4-REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS.........................09

1. INTRODUÇÃO

       Relatarei sobre uma elaboração de um Diagnóstico da problemática social Minaçu-GO, e a importância dos indicadores sociais para a construção das políticas sociais com enfoque na Política da Educação, e um levantamento dos principais Indicadores que representam o IDH da Educação, a Expectativa de vida, do Trabalho, Renda e Saúde.  Município de Minaçu, localizado no extremo norte do estado de Goiás teve sua emancipação política em 1976 e conta com uma população trabalhadora e progressista, onde todos são responsáveis pelo seu constante crescimento. Minaçu pertence a bacia hidrográfica do Rio Tocantins.  No município está localizada a Usina Hidrelétrica de Serra da Mesa uma das maiores do país e está sendo construída a Usina Hidrelétrica de Cana Brava. É uma cidade onde a indústria é a principal base de economia, mas com um comércio forte e crescente, tem uma boa oferta de hospedagem, alimentação e prestação de serviços voltados ao turismo e ao entretenimento. O turismo e o lazer são as "novas indústrias", com o surgimento do lago de Serra da Mesa, que possui uma extensão de água com cerca de 1.784 Km². Em suas margens surgem áreas de lazer e turismo, com grande interesse por parte do segmento de hotéis, restaurantes e similares, que por certo irão gerar empregos e impostos para o município. 

1. DESENVOLVIMENTO

           Os Indicadores Sociais são construídos a partir de estatística social em censos demográficos, pesquisas amostrais e a partir de dados dispostos em registros administrativos públicos, para o diagnóstico da realidade social do município, para uma formulação de políticas públicas, analise das mudanças, monitoramento das condições de vida.

Sua importância esta nos insumos básicos e indispensáveis em todas as fases do processo de implementação das políticas na construção de programas sociais, como o Diagnóstico que é retratos parciais da realidade e a formação teórica dos técnicos de planejamento. Indicador social no Serviço Social, ao analisar o nível de desenvolvimento humano, deve fazer um estudo dos diversos indicadores sociais, dos percentuais sobre as condições de saúde, educação, renda e expectativa de vida eoutros. IDHM adapta o Índice de Desenvolvimento Humano do Município, para a realidade dos municípios, de acordo com as especificidades locais, no calculo do índice são considerados três dimensões; educação, longevidade e renda IDH vai de zero á um: quanto mais próximo de zero, pior o Índice de Desenvolvimento Humano do município, quanto mais próximo de um, melhor o índice. Localiza-se a uma [latitude] 08º01'43" sul e a uma [longitude] 50º01'53" oeste, estando a uma altitude de 227 metros. Sua população estimada em 2013 era de 31.206 habitantes. Ja na Capital Goiânia, o IDHM em 2010 é de 0,746, e a populaçao estimada em 1.302.001 pessoas.

2.1. IDHM NA EDUCAÇÃO:

A Educação em até 29/07/2013, (vinte e nove de julho de dois mil e três), avançou o Índice de Desenvolvimento dos Municípios, entre 1991 e 2010 apontou relatório divulgado pelo Programa da Nação Unidas para o Desenvolvimento Pnud. Em 1991, o Brasil possuía um IDHM Educação de 0,279. Avançando para 0,358 pontos chegando a um índice de 0,637 em 2010, um crescimento de 128% no período. 

Em Minaçu, houve aumento de números de escolas Pré- escolar- 22, Ensino Fundamental- 47, docentes por nível: pré-escolar-111, Ensino Fundamental- 499 e no Ensino Médio-61, o números de matriculas foi, no Pré-escolar-1734, no Fundamental-14.650, já no Médio- 4.218.

O percentual da população de 5 a 6 anos na escola é de 76,88, e de 11 a 13 anos no ensino fundamental e ou já concluiu é de 86,93. E os de 15 a 17 anos com o fundamental completo são de 61,08, de 18 a 20 com ensino médio completo é de 33,46, e os de 18 ou mais com o ensino fundamental completo é de 45,71. Na Educação, para que os alunos tenham mais garantia de condições de permanência na escola, em varias escolas foi implantado o Mais Educação, onde eles permanecem na escola em tempo integral.
Minaçu está com 0, 672, Longevidade de 0,804, pela renda 0, 674, e na educação com 0, 561, Minaçu esta na frente das cidades de Colinas do Sul-go. Exemplo de pior índice esta em Trombas que é de 0, 544 e ainda tirou em terceiro lugar, o pior em longevidade com 0, 783. IDHM na Educação estão registrados que houve aumento de números de escolas Pré- escolar- 22, Ensino Fundamental- 47, docentes por nível: pré-escolar-111, Ensino Fundamental- 499 e no Ensino Médio-61, o números de matriculas foi, no Pré-escolar-1734, no Fundamental-14.650, já no Médio- 4.218.
O percentual da população de 5 a 6 anos na escola é de 76,88, e de 11 a 13 anos no ensino fundamental e ou já concluiu é de 86,93. E os de 15 a 17 anos com o fundamental completo são de 61,08, de 18 a 20 com ensino médio completo é de 33,46, e os de 18 ou mais com o ensino fundamental completo é de 45,71. Na Política da Educação, para que os alunos tenham mais garantia de condições de permanência na escola, em varias escolas foi implantado o MaisEducação, onde eles permanecem na escola em tempo integral.
A Educação em até 29/07/2013, (vinte e nove de julho de dois mil e três), avançou o Índice de Desenvolvimento dos Municípios, entre 1991 e 2010 apontou relatório divulgado pelo Programa da Nação Unidas para o Desenvolvimento Pnud. Em 1991, o Brasil possuía um IDHM Educação de 0,279. Avançando para 0,358 pontos chegando a um índice de 0,637 em 2010, um crescimento de 128% no período. 

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