O Ponto de Partida Portfólio

Em cumprimento à atividade proposta, venho compartilhar as experiências que marcaram minha trajetória formativa e profissional, refletindo o impacto que cada uma delas teve em meu desenvolvimento. Início com minha formação em Pedagogia pela UNIFRAN (Universidade de Franca) e a especialização em Gestão Escolar Integradora, com ênfase em Supervisão, Orientação, Administração e Inspeção pela FADYC (Faculdade Dynamus de Campinas). Essas qualificações moldaram minha compreensão sobre os princípios e teorias essenciais para a prática educacional. Essas experiências não apenas consolidaram minha formação, mas também contribuíram para o desenvolvimento de uma visão crítica e engajada no contexto educacional. Acredito que a educação é um processo dinâmico e contínuo de construção do saber, e essas etapas formativas me prepararam para enfrentar desafios intelectuais, sociais e culturais de forma ativa e transformadora.

Além disso, atuo como PAE/ANEE (Profissional de Apoio Escolar às Necessidades Educacionais Especiais) ha dois anos, em um papel que me colocou em contato direto com as necessidades de inclusão e inovação educacional. Participar de formações continuadas promovidas pelo município foi essencial para atualizar-me sobre as tendências e inovações, tanto teóricas quanto práticas. Tais capacitações me permitiram revisitar e adaptar os conhecimentos anteriores, reforçando a importância de uma postura reflexiva e aberta à evolução constante, onde o aprendizado se torna um processo de autocompreensão e autodesenvolvimento.

Cada etapa vivenciada até o presente momento se mostrou decisiva no aprimoramento da minha identidade profissional. Esse percurso me tirou da zona de conforto e me preparou para enfrentar os desafios do cotidiano escolar, ampliando a qualidade do ensino e me tornando mais capaz de lidar com frustrações e adversidades, sempre buscando uma postura segura e comprometida.

Acredito que a educação, como um dos motores de transformação social, deve ser adaptável e responsiva às mudanças. Contudo, observo com preocupação a falta de prioridade e compromisso do poder público, que se reflete na carência de estrutura física e pedagógica, na desmotivação gerada pela desvalorização profissional, e na ausência de estímulo à formação contínua. Tudo isso impacta diretamente na qualidade do ensino e limita o desenvolvimento de práticas educativas que despertem o interesse dos educandos e o apoio da comunidade.

A incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ambiente escolar é outro desafio que se apresenta com grande potencial transformador, mas que demanda planejamento atento às especificidades de cada escola e comunidade. Para que os recursos tecnológicos sejam efetivamente integrados e empregados de forma significativa, é essencial investir na formação e capacitação dos docentes, possibilitando a criação de atividades inovadoras e atrativas para os alunos.

Ao ingressar no curso de mestrado, minhas expectativas são de aprofundar conhecimentos, enriquecer minhas práticas pedagógicas e ampliar minha compreensão do papel social da educação dentro e fora da sala de aula. Pretendo explorar novas técnicas, metodologias e tecnologias, bem como obter um reconhecimento justo pelo mérito e dedicação, que são os motores do meu desenvolvimento pessoal e profissional.