O Relatório de Aprendizagem

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Relatório de Aprendizagem

Heitor Ribeiro Mercês da Silva, tem 6 anos e frequenta regularmente as aulas na turma do 1º Ano do Ensino Fundamental I do ano de 2018.

Heitor Ribeiro é um aluno muito carinhoso, afetuoso e amoroso. É um aluno que se relaciona bem com os colegas da sala e da escola, assim como com os adultos, respeitando-os e tratando a todos com educação.

Ao longo dos dias iniciais do ano letivo de 2018, fui observando que Heitor não tinha algumas habilidades essenciais ao 1°ano, como por exemplo: Não reconhecia todas as letras do alfabeto, não escrevia o nome completo, não lia palavras simples de 2 ou 3 sílabas, sua escrita era Pré-Sílabica.

Heitor começou a ficar um pouco mais organizado há pouco tempo, antes apresentava sinais de disgrafia, atualmente sua grafia está mais legível porém, não realiza com autonomia as atividades em sala, assim como não copia as tarefas de casa sozinho, precisa de intervenção da professora ou da auxiliar de classe.

No decorrer dos dias inicias do ano letivo de 2018, apresentou dificuldades em tomar a iniciativa Exemplo: Ao entregar a ele uma folha com atividade para ser realizada, mesmo sendo capaz de fazer, e com a professora explicando à frente da sala, ele espera e não realiza. Sempre aguarda que alguém lhe dê as orientações de forma individual.

Heitor Ribeiro apresenta problemas na escrita em relação a trocas fonéticas e sons nasais, sua fala está infantilizada.

Apresenta dificuldades no raciocínio lógico, na realização de operações simples com ideia de adição e subtração.

 Na maioria das vezes, Heitor Ribeiro se senta na primeira fila, próximo à professora, porém se desconcentra com facilidade, fica atendo a detalhes que não fazem parte do contexto da aula ou mexendo em alguns objetos pessoais, sempre coloca os pés na cadeira e fica totalmente disperso, sendo necessário chamar a sua atenção para o assunto da aula.

O aluno já faz parte do grupo de intervenção pedagógica, porém, não vem apresentando avanços significativos. As intervenções são feitas por reforço escolar e atendimento individualizado, atividades diversificadas e em nível inicial de alfabetização.

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Apesar das dificuldades apresentadas é um aluno muito ativo durante as brincadeiras, possui um bom relacionamento com o grupo, mas dificilmente atende as solicitações.

Estou aguardando novos resultados neste 2º trimestre, para decidir junto ao grupo pedagógico e a família, novos direcionamentos para o desenvolvimento de Heitor.

Docente: Fabíola Paraíso