O Relatório de Estágio

3. Relatório de estágio no Ensino Fundamental – Introdução

O presente estágio, visa mostrar o processo de ensino-aprendizagem da turma do 1º ano do ensino fundamental, tendo como objetivo analisar e vivenciar o comportamento do professor em sala de aula, como são ministrados os conteúdos, avaliações, trabalhos, pesquisas, como é a organização diária da classe e das tarefas, sempre com foco no aluno, observando suas dificuldades, virtudes, atitudes e comportamentos.

O estágio nesta fase nos dá uma visão ampla de como é o processo dentro da sala, observando tanto o professor como o aluno. Essa observação é fundamental e de extrema importância, pois vivenciando o cotidiano escolar e a realidade dos alunos é que se obtém o conhecimento prático e se adquire um pouco de experiência.

Realizado na EMEF Deputado Rogê Ferreira, para o curso de Pedagogia (5º semestre) da Faculdade Sumaré do Campus Imirim, o presente trabalho tem por objetivo relatar as observações do Estágio Supervisionado, bem como algumas descrições de como podemos aprender a exercer a profissão de educador por meio da observação de outros profissionais e sendo de grande significado para a prática em sala de aula.

3.1 RELATÓRIO

O meu estágio teve início em 20/07/2012 a 30/08/2012 e a carga horária prevista pela instituição de ensino de 4hs, totalizando 120hs.

Diariamente tive acompanhamento da professora regente, Jaqueline, da turma do 1 ano do ensino fundamental, tendo formação nos cursos: Magistério e Ensino Superior em Pedagogia.

O primeiro dia em que tive contato com a turma foi no final do mês de julho. Nessa aula, a professora regente me apresentou os alunos, me sentei no fundo da sala e comecei a observar.

O corpo docente é formado por 64 professoras, 02 coordenadoras pedagógicas, 01 agente de apoio, 3 agente escolar, 6 auxiliar técnico de educação e 01 secretário, 1 diretor e 2 assistente de diretor de escola. Mantém também 06 cozinheiras, 08 ajudantes de limpeza e 02 controladores de acesso.

Quanto a estrutura física existem 03 banheiros masculinos, 03 banheiros femininos, 01 cozinha, 01 parque, 01 quadra, 01 pátio, 16 salas de aula, 01 sala de informática, 01 biblioteca e uma sala multiuso para algumas aulas extra curriculares ( música, ballet, caratê), ou para desenvolvimento de alguma atividade específica.

A sala do 1º ano onde estagiei é uma sala muito clara, bem arejada. As carteiras são dispostas em fila, existe 01 armário, a cadeira e mesa da professora e um quadro negro (lousa).

No primeiro dia de estágio pude observar que a professora é muito atenciosa e passa bastante segurança aos seus alunos, ela exerce essa função com muito carinho e responsabilidade. Minhas observações foram feitas no período da manhã.

A classe tem 28 alunos, alguns são bem agitados, mas acompanham bem o conteúdo trabalhado. No entanto, a professora procura ocupa-los o tempo todo com atividades para não favorecer a dispersão dos mesmos.

Passando os dias percebi que a todo instante a professora é bem exigente e não deixa a sala ociosa, está sempre seguindo seu semanário baseado no planejamento escolar, além de utilizar novas formas para que o aprendizado se torne mais eficaz. E assim por diante a professora trabalha da mesma forma com domínio no conteúdo. Ela motiva os alunos perguntando dúvidas, esclarecendo e interagindo com os mesmos preocupando-se sempre com a aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

As disciplinas existentes na grade curricular do 1º ano são: Matemática, Língua Portuguesa, Natureza e Sociedade (Ciências), Estudos Sociais, Artes,

Inglês e Educação Física, mas o que eles mais gostam mesmo é a aula de artes onde eles pintam e bordam, desenham, mexem com tintas, pincéis, entre outros.

O horário de início da aula é da 7:00 hs as 11:50 hs. Antes de entrarem em sala de aula, os alunos podem se servir de um café da manhã oferecido no refeitório das 7:00 às 7:20 e às 9:30 hs saem para o intervalo, onde é oferecido o almoço retornando às 9:50 hs.

As aulas tem duração de 50 minutos e todos os dias da semana estão inclusas atividades extra-curriculares com a mesma duração como:informática, música e aula de leitura.

Presenciei algumas aulas onde os conteúdos eram adequados a faixa etária do grupo. Nas aulas de matemática estavam sendo trabalhadas figuras geométricas e simetria, os números até 50, medidas e instrumentos de medidas. Em Estudos Sociais foi trabalhado tipos de moradias, a cidade, o campo, a praia, a montanha e os meios de transporte, nas aulas de Língua Portuguesa, rima, estrofe e versos, masculino e feminino, nomes próprios e comuns e de História foi trabalhado o aniversário da criança, a família, dias da semana e comemorações especiais. E sempre para obter um melhor resultado a professora utilizava o lúdico com jogos e brincadeiras facilitando a aprendizagem.

A turma tem boa relação com a professora e participam com interesse, exceto alguns, cerca de três alunos que perdem o foco e dificultam a concentração dos demais. Então a professora intervém chamando a atenção dos alunos novamente para ela.

As aulas são expositivas, a professora fala, explica, escreve no quadro e os alunos copiam, eles não gostam muito, mas quando copiam se concentram mais na matéria e ficam mais tranquilos.

Pude observar que mesmo no ensino fundamental I, a professora faz combinados com as crianças para que elas dêem o máximo de si na hora de aprender e depois possam brincar um pouco, com jogos, brinquedos, entre outros. Vale lembrar também que nas sextas-feiras os alunos trazem um brinquedo de casa para brincar na escola, isso possibilita a interação deles, além de proporcionar a troca dos brinquedos entre os mesmos.

Tive a oportunidade de participar de atividades voltadas a Carlos Drummond de Andrade que foram desenvolvidas em uma das semanas que estive na escola. As crianças ouviram poemas, pesquisaram sobre a biografia do poeta, desenvolveram desenhos, escreveram com suas próprias letras os poemas, fizeram caricaturas do poeta nas aulas de artes ministradas pela professora regente e se divertiram bastante. Teve até um dia em que eles recitaram o poema: Pedra no meio do caminho a todos os alunos da escola. Cada um leu um pedacinho e no fim todos bateram palmas. Foi um sucesso e os mesmos se sentiram lisonjeados.

Com as observações vivenciadas dentro da EMEF Dep. Rogê Ferreira, obtive uma visão geral do ensino-aprendizagem praticado em sala. A troca com os alunos é enriquecedora e muito valiosa. A professora regente deu-me a oportunidade de ministrar uma aula onde apliquei a atividade descrita