O Relatório de Estágio

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        6

1        LEITURAS OBRIGATÓRIAS        7

2        PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)        9

3        ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS DA BNCC        11

4        ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇÃO COM A EQUIPE ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA        13

5        CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS        15

6        PLANOS DE AULA        17

CONSIDERAÇÕES FINAIS        20

REFERÊNCIAS        21

INTRODUÇÃO

O presente Relatório do Estágio Curricular em Pedagogia I: Educação Infantil se dá em uma época atípica, onde estamos enfrentando uma pandemia, assim, o estágio foi reformulado para que seja realizado de forma segura.

O plano de trabalho é formado por diversos textos e vídeos com temas inerentes á educação infantil, que é o segmento do estágio desse semestre. A realização das leituras de diversos autores e perspectivas acrescenta o conhecimento que é necessário para nós, estudantes de pedagogia.

Diversas realizações de leituras para o aprofundamento no tema, como o texto “O papel do professor e do ensino na educação infantil: a perspectiva de Vigotski, Leontiev e Elkonin” auxiliam no crescimento profissional, visto que esses grandes pensadores contribuem muito para nossa formação.

A parte de gestão também é abordada, como a apresentação do Projeto Político Pedagógico (PPP) para leitura e análise mostra a importância em se ter um norteador para o trabalho nas escolas. A relação de professor com a equipe pedagógica também é tema importante no presente relatório, já que o trabalho em equipe é muito mais eficiente.

Com temas transversais, onde aborda meio ambiente, economia, saúde, cidadania e civismo, multiculturalismo e ciência e tecnologia, é um enorme conteúdo disponibilizado para que se aprofunde muito nos temas contemporâneos propostos na BNCC. Além dos temas transversais, ainda aborda as tecnologias digitais, que nos dias de hoje é crucial para as aulas, já que estamos com aulas online não presenciais.

Os passos para um bom planejamento também estão incluídos, com a proposta de elaboração de dois planos de aula para turma fictícia, proporcionando uma experiência mais próxima à realidade que irá ser vivenciada.

O conjunto de todos os conteúdos abordados alcança o que é proposto, uma proximidade com a prática da regência.

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1. LEITURAS OBRIGATÓRIAS

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

O texto aborda a discussão sobre o papel do professor e do ensino na educação infantil de acordo com a perspectiva de Vigotski, Leontiev e Elkonin, onde os pensadores defendem o ensino junto à criança de 0 a 5 anos.

O trabalho correto e adequado de praticar a docência aparece como ponto fundamental no êxito da Educação infantil. Alguns instrumentos são necessários para auxiliar o professor na aplicação do conhecimento para que esse processo seja realizado com sucesso.

Todo recurso que ampara o professor é um processo que beneficia o Desenvolvimento Infantil, promovendo a destreza dos ares relacionados a esse processo de aprendizagem e também as qualidades de cada um, que é necessário para que os alunos sejam inseridos na coletividade.

A importância da Educação Infantil é pautada nos aspectos referentes à etapa inicial de Desenvolvimento Humano. Nessa etapa inicial da vida, as pessoas desenvolvem as capacidades como: aprendizagem, intelectualidade, comportamentos sociais etc. Daí a importância de prevalecer-se de práticas pedagógicas de maneira certeira para que o processo seja realizado e concluído com sucesso.

De acordo com o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases – LDB, Lei N. 9.394 de 1996, determina que:

“Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, completando a ação da família e da comunidade.” 

Ainda de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases – LDB, Lei N. 9.394 de 1996, é determinado que a educação infantil seja um direito a ser garantido a todas as crianças.

Referente ao desempenho do professor na Educação Infantil, se faz necessário assinalar que o êxito do processo de aprendizagem dos alunos não fica a cargo somente do professor. O docente tem um papel fundamental, mas também existe todo um quadro de profissionais que têm participação ativa no processo. A família também é super incentivadora quando participa, tornando-se muito necessária. Quando todos se envolvem, contribuem para o processo da aprendizagem infantil.  É importante frisar que não se deve impor os imagináveis resultados negativos de algum processo de aprendizagem, devem ser respeitados e considerados todos os aspectos envolvidos nesse processo.