O Relatório de Estágio

UNIVERSIDADE POTIGUAR – UnP

ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, EDUCAÇÃO, ARTES E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA

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Relatório do Estágio Supervisionado de Licenciatura em Pedagogia

Relato da Experiência Ensino Fundamental Anos Iniciais

Currais Novos/RN

2021

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Relatório do Estágio Supervisionado de Licenciatura em Pedagogia

Relato da Experiência Ensino Fundamental Anos Iniciais

Relatório apresentado como requisito necessário para obtenção da nota parcial do componente curricular Estágio Supervisionado de Licenciatura em Pedagogia, turma 2019.1, orientado pelo Prof. Bernardino Galdino de Sena Neto.

Currais Novos/RN

2021

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 4

2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 5

2. 1 Caracterização da escola 5

3 OBSERVAÇÃO: O SER PROFESSOR E AS INTERAÇÕES COM OS EDUCANDOS 8

A aplicação dos conhecimentos acadêmicos em situações prática. 8

4 DESCRIÇÃO E REFLEXÃO DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS 10

5 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS, DISCIPLINAS CURSADAS NA UNIVERSIDADE E COMPETÊNCIAS MOBILIZADAS 65

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 67

7 ANEXOS 68

• Links dos vídeos – Aula de Educação Física: 68

• Fotos da festa alusiva ao Dia das Crianças: 68

• Aula da disciplina matemática – Material Dourado. 69

• Aula com o Projetor Data Show – Reino Animal. 69

• Montagem de cartaz – Pesquisa, recorte e colagem (Reino Animal). 70

• Ditado Estourado. 70

• Alunos Inclusos 71

• 2° ano “A” – Matutino 72

Professora: Francisca de Assis (Tia Nena) 72

• Estagiária:xxxxxxxxxxxxxxx 72

8 AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO PELA ORGANIZAÇÃO CEDENTE 74

1 INTRODUÇÃO

O presente relatório consiste em relatar as experiências vividas durante as atividades propostas pela disciplina Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. As atividades que posteriormente serão relatadas ocorreram na sala do 2° ano durante o turno matutino, na Escola Municipal Francisco Leonis Gomes de Assis.

A formação do docente vem sendo amplamente debatida nas instituições escolares, entendendo que a formação inicial e continuada do educador é um fator extremamente essencial para o processo ensino aprendizagem dos alunos. É óbvio que com a existência de profissionais, mais qualificados, competentes, compromissados e valorizados, quem no final das contas irá ganhar é a sociedade em geral, possuindo cidadãos criativos, críticos e atuantes, nesse mundo cada vez mais exigente, competitivo, concorrido, e excludente.

Neste relatório foram descritos alguns aspectos considerados relevantes e significativos, os quais foram observados e vivenciados durante o período de estágio, com o objetivo de concretizar os nossos conhecimentos teóricos construídos como discente em formação do curso de Pedagogia. Isso porque se acredita que neste curso o graduando precisa estar preparado para atuar em sala.

É através desta experiência que temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas iremos escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças. É tempo de conhecer, analisar e experimentar as práticas tão sonhadas teoricamente. É possível também, que nós, alunos, aprimoremos nossas escolhas de sermos professores, a partir do contato com as realidades de nossa profissão. Uma vez que o Estágio Supervisionado nos proporciona a visualização da prática como a concretização da teoria, também partimos da compreensão de que o propósito da escola é que as crianças obtenham os conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as possibilidades para operá-los, transformá-los e redirecioná-los tendo como meta alocar os avanços da civilização a serviço da humanização da sociedade.

É no estágio prático em sala de aula que o estagiário tem oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua futura profissão. Segundo (Silva) 2007 p.35 “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é Aprender e Ensinar e Ensinar e Reaprender. Ambas constitui um processo dinâmico onde um não existe sem o ouro. Ensinar pressupõe aprendizado.”

Portanto, a prática do estágio proporciona o contato com a realidade social criando condições para que possamos nos conscientizar a importância do papel do conhecimento buscando algo melhor para que a prática pedagógica torne um processo continuo. Assim a educação cresce a cada momento