O SISTEMA DE ENSINO SEMI-PRESENCIAL CONECTADO

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SISTEMA DE ENSINO SEMI-PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA. – 5º SEMESTRE

Egislaine Érica Oliveira

Semana cultural virtual

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OLIVEIRA

2021

Egislaine Érica Oliveira

Produção textual Interdiciplinar em grupo

Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia Lic. da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação e artes, Aprendizagem língua portuguesa, Aprendizagem ciências naturais, literatura infanto juvenil, legislação educacional, aprendizagem geografia e história, praticas pedagógicas: políticas de alfabetização e letramento e educação ambiental.

                                                                        Professores:

Tatiane Mota Santos Jardim

Dayse de Souza Lourenco Simoes

Mirela Ramos moimaz Helbel

Andressa Aparecida Lopes

Vilze Vidotte Costa

Natalia Germano Gajão Diaz

Camila Aparecida Pio

Tutora a distância:

Ângela Maria Medeiros Ramos e Silva

 

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OLIVEIRA

2021

Sumário

1 Introdução....................................................................................4

2 Desenvolvimento.........................................................................5

3 Proposta de semana cultural.....................................................8

4 Considerações finais.................................................................10

5 Referencias.................................................................................11

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1 Introdução

        

        O presente trabalho aborda as questões educacionais relacionadas ao novo método de ensino, o ensino remoto, que foi proposto devido a pandemia da COVID-19, que fez com que as aulas presenciais fossem suspensas em todo o mundo.

        A crise sanitária no Brasil teve início no primeiro trimestre de 2020 e se estende até os dias atuais, devido às restrições estabelecidas pelo ministério da saúde, os projetos escolares estão sendo reinventados.

        Este estudo traz uma proposta interdisciplinar que visa abordar a cultura de cada região do Brasil, tendo como proposito, tornar as aulas do ensino remoto mais atrativa, uma vez que sem o auxílio presencial dos professores os alunos estão deixando as aulas a mercê.

        A proposta interdisciplinar que será abordada neste estudo, é uma semana cultural que será realizada de forma remota, devido às restrições de segurança sanitária, proposta essa que foi dada a professora Gabriela para sua realização.

        Este estudo além de abordar as questões interdisciplinares e o ensino remoto, aborda também a discriminação regional do pais, tentando disseminar o preconceito entre as barreiras regionais.

        Como docentes temos que nos conscientizar que somos educadores da era digital, devemos buscar novas formações para estimular o processo de aprendizagem aos discentes, assim devemos potencializar os recursos tecnológicos nas salas de aulas.

2 Desenvolvimento

        A pandemia da COVID-19 que teve início no primeiro trimestre de 2020 em nosso pais, exigindo medidas de isolamento social e mudanças em todas as ações cotidianas, inclusive o uso de aulas remotas, colocando o ensino a distância em seu ápice.

        A educação básica passou por uma etapa muito importante onde a forma de se educar teve de ser reinventada, elevando o desafio dos docentes, com o ensino remoto surgiram diversos problemas, havendo uma falha prejudicial a educação, afinal os docentes não estavam preparados para esse novo cenário.

        Neste cenário de aulas remotas, além do desafio de não estarem preparados, os docentes e as instituições se depararam com a desigualdade social existente no pais, onde nem todos os alunos tem acesso a recursos digitais para acompanhar as aulas. Os educadores foram desafiados a educar nessa nova realidade, levando em consideração que a pandemia se estende até os dias atuais.

        Este processo de ensino, sem o contato professor-aluno pode tornar o estudo pouco atrativo e causando desmotivação dos educandos e até insegurança, pois no processo de aprendizado o contato com o docente se torna indispensável para estimular os educandos.

        Para os educadores no contexto do ensino remoto, tornar as aulas mais agradáveis e tranquilizar os pais e um grande desafio, o importante nesta temática e pensar em quais estratégias podem ser positivas para o perfil da turma.

        Segundo um levantamento feito pela UNESCO, voltado para a educação cerca de 1,5bilhoes de alunos ao redor do mundo chegaram a ter suas aulas suspensas ou interrompidas, por conta da crise sanitária, este contingente representa 90% de todos estudantes do planeta, levando essa questão em consideração as instituições de ensino precisam alterar sua forma de educar, considerando que isto e feito por várias mãos, gestores, professores, familiares e alunos.

        Professores tem se reinventado, trazendo em suas aulas diferentes linguagens para expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos. Como por exemplo por meio de aulas com músicas, exercícios físicos utilizando matérias do dia-a-dia, mapas mentais construídos durante a problematização e sistematização dos conteúdos do ensino fundamental.

        O uso de diversas plataformas digitais tem sido o caminho utilizado pelos professores e alunos para efetivar a transmissão de conhecimento no processo de ensino aprendizado, ou seja, professores e alunos trabalham juntos de forma remota pela internet, por meio de ambientes virtuais de ensino.