O TEMA DE CASA: AUXILIA NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS?

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NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA

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          ANA CAROLINA BERNDT DA ROSA CARRARO

                                          O TEMA DE CASA:

Auxilia na aprendizagem dos alunos?

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.

Orientador: Prof. Okçana Battini

CARRARO, Ana Carolina Berndt da Rosa. O TEMA DE CASA: auxilia na aprendizagem dos alunos? 2016. 27 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Chapecó, 2016.

RESUMO

Tema de casa. O tema de casa está presente há muitos anos em nossa pratica pedagógica. Na maioria das vezes usada pelos educadores para reforçar o conhecimento sobre o conteúdo trabalhado em sala de aula. Mas será que traz resultados positivos ou negativos? A maioria dos alunos faz o mesmo? Quem auxilia em casa?

O Projeto de Ensino com o tema: O tema de casa: auxilia na aprendizagem dos alunos?  Será desenvolvido com os alunos das series iniciais, pois essa pratica está presente no cotidiano escolar. Serão enviados temas diariamente para fazer em casa durante uma semana, sobre o conteúdo  que está sendo desenvolvido pela turma. Serão usadas diferentes metodologias, como: pesquisas, produção individual, questionários, desenhos, entre outros. Após a coleta dos temas será feito a avaliação com a turma, usando questionamentos. Quem fez? Como fez? Quem não fez? Por quê? Quem o ajudou? Entre outros questionamentos que irão surgir.

Os autores que deram subsídios para analisar e aprofundar o estudo sobre esse tema foram: Vygotsky; que aprofunda o estudo fases de desenvolvimento, aprendizagem  e mediação. Marx e Engels filósofos que desenvolveram uma perspectiva materialista- histórica- dialética para a compreensão da sociedade e dos homens que a compõem. Entre outros autores.

Palavras-chave: Tema. Aprendizado. Reforço. Obrigação. Prazer.

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SUMÁRIO

1 Introdução...................................................................................................04

2 Revisão Bibliográfica .................................................................................06

3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino................................19

3.1 Tema e linha de pesquisa.......................................................................19

3.2 Justificativa..............................................................................................19

3.3 Problematização......................................................................................19

3.4 Objetivos..................................................................................................19

3.5 Conteúdos................................................................................................20

3.6 Processo de desenvolvimento.................................................................20

3.7 Tempo para a realização do projeto........................................................21

3.8 Recursos humanos e materiais...............................................................22

3.9 Avaliação.................................................................................................22

4 Considerações Finais.................................................................................24

5 Referências.................................................................................................25

6 Anexos........................................................................................................26

1. INTRODUÇÃO

Tema de casa: eis uma ferramenta pedagógica amplamente conhecida e utilizada no cotidiano escolar. Uma ferramenta que, pelo menos para muitos de nós educadores, encontra validade na ajuda que supomos, dá ao aluno no processo de apropriação do conhecimento.

Na maioria das vezes, pode-se dizer que o tema de casa tem a incumbência de ocupar um espaço na vida da criança fora da escola, de tal modo que ela não se esqueça daquilo que foi trabalhado em sala de aula.

Por outro lado, sabe-se que há uma expectativa por parte dos pais de que seus filhos tenham tarefas de casa. Parece comum ouvirmos expressões do tipo “você tem tema, meu filho?” ou então “Que professora é essa que não dá tema?”.

O que se tem então é um conjunto de situações que caminham na direção de que o tema é uma atividade necessária do aprendizado da criança. Mas, é verdade também, que por outro, essa ferramenta pedagógica tem sido em muitos casos, encarada como uma tarefa mecânica a ser cumprida pela criança, pela professora e pela família.

A observação desta realidade gerou inquietações que ora se colocam como problemática para este estudo: de fato, o tema de casa contribui para a aprendizagem da criança? A busca de possíveis respostas a essa inquietação pedagógica justifica o presente projeto de pesquisa.

Para desenvolver esta pesquisa escolhi para amostra os alunos do 2° ano do Ensino Fundamental da Escola de Educação Básica São Francisco, localizada no Bairro: Seminário, Chapecó – SC.

A turma possui 24 alunos. As atividades sugeridas para fazer de tema estarão relacionadas ao conteúdo que a professora titular estará trabalhando.

O tema será encaminhado para fazer em casa diariamente, sempre diversificando a metodologia, exemplos: leitura, produção de pequenos textos, pesquisas com os familiares, recortes de gravuras, entre outras sugestões.

No dia seguinte irei propor uma roda de conversa para realizar a avaliação do tema através dos questionamentos: Quem fez o tema? Quem os auxiliou? Sentiu dificuldade? Aprendeu o que? Porque não fez? Entre outros questionamentos que irão surgir no decorrer do diálogo.

Os autores que me deram subsídios para analisar a temática foram: Vygotsky que possui um profundo estudo sobre o desenvolvimento infantil, também Marx e Engels que relatam as formas de compreender as atitudes dos seres humanos em relação a natureza e também com grandes contribuições Luria (1990;23) que relata a importância da psicologia para compreender as atitudes das crianças, entre outros autores relevantes que irão fornecer subsídios para analisar e responder o questionamento da pesquisa; O tema de casa contribui na aprendizagem dos alunos do 2° ano?