O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS

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INTRODUÇÃO

O tema trabalho dos pedagogos espaços educativos e o texto de José Carlos Líbãneo mais pesquisa que foram feitas, no decorrer deste texto vamos abordar sobre os seguintes assuntos; como que é realizado o trabalho do professor que utiliza o método tradicional e o que utiliza método histórico critico, vamos fazer uma comparação entre eles e esclarecendo a função da escola e o papel do professor para obtermos um melhor entendimento das mudanças que aconteceram com a evolução da escola tradicional para a modernidade, comentado os pontos negativos e positivos desses métodos usados na educação.

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DESENVOLVIMENTO

A educação tradicional era da seguinte forma em uma sala de aula o professor transmite os seus conhecimentos acerca do assunto que ele considera suficiente, o professor é quem dar as ordens e só resta aos alunos ser submetido aos conhecimentos transmitidos pelo superior sem comunicação entre eles, ouvir, memorizar e repetir o conhecimento, e a aprendizagem desses alunos é averiguado com freqüência pelos testes elaborados por professores esse método torna possível para o orientador determinar o que os seus alunos devem saber, o professor afirma que desta forma é bem provável suas metas sejam obtido e para isto suceder é preciso transmitir e analisar unidades individualmente aos alunos, assim tornando difícil a compreensão deles, sem contar que o material que é usado e matéria do livro didático e a forma de ensinar é praticamente as mesma para todas as matérias, independente de idade ou turma, enfim a educação tradicional apóia na oralidade e na textualidade. Uns dos principais aspectos importantes na escola tradicional é o fato em que esse método se preocupa muito em passar para os alunos conhecimentos acumulados pela humanidade

E como resultado o aluno se torna repetitivo, demonstra teimosia na imitação, exagero de obediência desta forma acaba se tornado mecânico.

Mas já a educação critica permite ao aluno receber conteúdos que esteja apropriado a realidade vivida por ele, este método tem como finalidade em gerar conhecimento e desenvolvimento ao aluno, e as escolas que utiliza esse método devem estar preparadas para transformar os alunos em agentes críticos e consciente da realidade que o cerca, o aluno é incentivado a questionar e a aprender ler a nossa realidade, para construir opiniões próprias, com mentes desenvolvida, sábios, criativos e com habilidades em desenvolver idéias. A relação entre o professor e o aluno é cultivada a cada dia, pois um depende um do outro para crescer. E desta forma desenvolve um aluno critico pesquisador e interessado nas coisas que existem; o professor não mede esforços para a formação de um aluno cidadão informada, critica e capaz de compreender e atuar na sua realidade.

O professor precisa ter em mente a sua missão que é facilitar o ensino-aprendizagem, pois o professor é responsável pelo sucesso de seus alunos fora da escola, mas é claro que somente ele não é capaz de resolver a realidade, pois ultrapassa a escola, e o importante da sala de aula é trabalhar a cidadania na pratica, para que os alunos que os alunos compreendam que cada um independentemente de classe social, crença religiosa, raça ou cor, tem o seu lugar garantido na sociedade e que de sua atuação transformadora, resultará em uma sociedade mais justa e com igualdade, e democratizada.

O objetivo deste método é, portanto, gerar um ambiente no qual o aprendiz possa interagir com o aprendizado oferecido pelo professor.

Com o passar dos anos podemos notar as mudanças ocorridas, a partir do avanço da escola tradicional para a moderna, pois antigamente os alunos freqüentavam um ambiente repleto de normas e proibições onde o respeito ao professor era prioridade em todos os sentidos e se não obedecessem aos mestres tinha a punição presente a todo o momento, então os alunos sentia medo de cometer algo de errado.