O Trabalho do Coordenador Pedagógico
Por: Mi32ma • 4/8/2016 • Projeto de pesquisa • 500 Palavras (2 Páginas) • 6.334 Visualizações
PRÉ-PROJETO DE PESQUISA
TEMA: O Papel do Coordenador Pedagógico
INTRODUÇÃO
As instituições de ensino têm buscado constantemente melhoria na qualidade da educação. Para isso investe em capacitação de pessoal. Mas para que haja êxito é preciso um trabalho bem elaborado e coletivo. O coordenador pedagógico é o instrumento norteador desse trabalho. Junto com a equipe escolar, elabora o planejamento e faz com que se torne funcional, atendendo às expectativas de professores, alunos e a comunidade escolar. É preciso sempre buscar novas informações, estar atento às mudanças que ocorrem no âmbito escolar e fora dele, para que o trabalho seja interessante e de qualidade. Refletir sobre sua prática e ser o elo de comunicação entre os agentes da escola, são atribuições que devem fazer parte do dia-a-dia do coordenador.
Palavras-chave: coordenador pedagógico, reflexão, inovação, expectativas.
JUSTIFICATIVA
O trabalho do coordenador pedagógico precisa contemplar principalmente alunos e professores, atendendo às necessidades de ambas as partes. É essencial que ele tenha habilidades para a resolução de conflitos e tomada de decisões. Que incentive a participação de professores na formação continuada, que tenha responsabilidades e compromisso na elaboração da proposta pedagógica.
Pretende-se abordar as dificuldades enfrentadas pelo coordenador na elaboração do planejamento devido a fatores corriqueiros na escola, como comportamento, dificuldade de relacionamentos, entre outros.
PROBLEMATIZAÇÃO
A pesquisa procura resolver basicamente a seguinte questão: Qual o papel do coordenador pedagógico como articulador do processo de ensino-aprendizagem e de formação continuada?
OBJETIVOS
O objetivo geral da pesquisa é analisar as várias atribuições do coordenador pedagógico e sua contribuição para o trabalho do professor e desenvolvimento do aluno. E sua atuação na comunidade escolar.
Pretende-se com os objetivos específicos:
- Diagnosticar o contexto histórico da função do coordenador;
- Investigar suas atribuições;
- Identificar o comprometimento e a participação junto com a comunidade escolar;
- Elaborar estratégias para a solução de problemas;
- Avaliar sua conduta diante de situações problema envolvendo professores, alunos e pais;
METODOLOGIA DE PESQUISA
Pretende-se utilizar os recursos:
- Pesquisa de campo com pelo menos um profissional da área;
- Questionário com perguntas pertinentes ao trabalho do coordenador;
- Pesquisa em livros, jornais e revistas;
- Busca por leis que se referem ao trabalho do coordenador e suas atribuições;
- Observação de outros Trabalhos de Conclusão de Curso para enriquecimento do projeto;
- Entrevista com o coordenador pedagógico para conhecimento mais amplo do seu trabalho;
- Busca de referências bibliográficas em bibliotecas e sites relacionados.
CRONOGRAMA
ATIVIDADES | JUNHO | JULHO | AGOSTO | SETEMBRO | OUTUBRO |
Pesquisa do tema | Um dia | ||||
Pesquisas bibliográficas | Três semanas | ||||
Entrevistas | Quinze dias | ||||
Questionários | Uma semana | ||||
Organização dos dados | Quinze dias | ||||
Elaboração do trabalho | Um mês | ||||
Revisão do trabalho | Um mês | ||||
Entrega do trabalho | Um mês |
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
NOGUEIRA, Vanessa Santos. “O papel do coordenador pedagógico”. Disponível em:
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