O USO DA INFORMATICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS

RESUMO

Este trabalho dispõe sobre a utilização do computador e da internet, no processo de ensino e de aprendizagem, e sobre como a informática vêm estreitando relações com os processos didáticos. Diante deste processo temos o professor que aparece como agente desse processo, necessitando estar aberto a mudanças e as inovações. Na realização deste trabalho, recorremos à pesquisa bibliográfica, e o acompanhamento virtual, dos acontecimentos relacionados à implantação do sistema de informática nas escolas não só para a parte logística, como para otimização das aulas. Dispomos de instrumentos como: entrevistas, questionários, e observação. O nosso estudo se preocupou com a contribuição qualitativa que o computador e a internet podem oferecer aos alunos e a utilização destes recursos no processo educativo. A fundamentação teórica abordou a informática na educação, sua articulação com o processo de ensino e de aprendizagem. Inicialmente foi realizada uma pesquisa exploratória nas escolas do município para verificar a existência desses recursos. Ficou evidenciado que os professores reconhecem a utilidade pedagógica do computador e da internet, entretanto esbarram em limitações como: falta de domínio do computador, tempo disponível para fazer frente às novas exigências e a carência de recursos técnicos para a exploração em sala de aula e sinal de internet precário em todo o estado.

Palavras-chave: Informática, Educação, Aprendizagem.

 

ABSTRACT

This work shows the use of the computer and the internet in the teaching and learning process, and how informatics have been strengthening relationships with didactic processes. In front of this process we have the teacher who appears as an agent of this process, needing to be open to change and innovations. In the accomplishment of this work, we resorted to the bibliographical research, and the virtual accompaniment, of the events related to the implement of the computer system in the schools not only for the logistic part, but also for the optimization of the classes. We have instruments such as interviews, questionnaires, and observation. Our study was concerned with the qualitative contribution that computers and the Internet can make to students and the use of these resources in the educational process. The theoretical foundation approached informatics in education, its articulation with the teaching and learning process. Initially an exploratory research was conducted in the schools of the county to verify the existence of these resources. It was evident that teachers recognize the pedagogical usefulness of the computer and the internet, however they run into limitations such as lack of computer mastery, time available to meet new requirements and lack of technical resources for classroom exploration and precarious internet signal service throughout the state.

Keywords: Informatics, Education, Learning.

 

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 9

1.INFORMATICA NOS DIAS AUTAIS E UTILIZAÇÃO NO ENSINO E APRENDIZAGEM ..................................................................................................... 10

1.1 A Informática e a educação ................................................................... 12

1.2 O processo educativo e as novas tecnologias no ensino e na aprendizagem ................................................................................................ 13

1.3 A Internet na Educação ........................................................................... 15

1.4 A Formação do professor ........................................................................ 16

1.4.1 A formação do professor nas escolas publicas de Manaus ...... 17

2. GESTÃO ESCOLAR E A INFORMATICA ............................................................ 18

3. A PESQUISA ....................................................................................................... 19

3.1 O método ............................................................................................... 20

3.2 População e amostras ............................................................................ 21

3.3 Descrição dos instrumentos para coleta de informações ....................... 21

4. DIFICULDADES .................................................................................................. 21

5. RESULTADOS .................................................................................................... 22

CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................... 24

REFERENCIAS ........................................................................................................ 26

ANEXOS

1 – ............................................................................................................................ 28

2 – ............................................................................................................................ 29

3 – ............................................................................................................................ 30

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem por objetivo verificar a utilização da Informática nas escolas de Manaus, como é o processo de ensino e aprendizagem, o papel de cada um, gestor, aluno e professor, e que recursos à escola dispõe e se o uso dessa ferramenta trouxe beneficio para a Escola.

A pesquisa foi de forma bibliográfica quanti-qualitativa em três escolas do município. Foram realizadas entrevistas, aplicados questionários e o acompanhamento em algumas aulas onde observamos a efetividade do uso dessa ferramenta tecnológica. A aula no laboratório de informática é uma aliada do professor, traz benefícios