OS RESULTADOS DO IDEB
Por: Deborah Serrano • 1/11/2017 • Trabalho acadêmico • 1.575 Palavras (7 Páginas) • 718 Visualizações
1. Introdução.............................................................................................04
2. Ideb.......................................................................................................05
2.1 Como lidar com os resultados do Ideb.................................................05
2.2 Análise do Ideb nas escolas de Santos................................................06
2.3 Metas e notas das escolas de Santos..................................................06
2.4 Problemas que podem estar afetando o resultado do Ideb..................09
3. Qualidade do ensino da educação........................................................10
4. Conclusão.............................................................................................12
5. Referências Bibliográficas....................................................................13
1. INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem a finalidade de fazer um levantamento sobre o índice de desenvolvimento da educação básica (IDEB). A princípio faremos um pequeno resumo do que o IDEB é, e de como ele ajuda no desempenho escolar, e posteriormente faremos uma análise de uma escola de um determinado município para saber como anda o desenvolvimento dos alunos, especificamente na cidade de Santos.
2. IDEB
Ideb é o índice de desenvolvimento da educação básica, foi criado em 2007, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), sua função é medir a qualidade do aprendizado nacional e estabelecer metas para a melhoria do ensino.
O Ideb funciona como um indicador de como está a qualidade do ensino e do entendimento dos alunos, e possibilita o monitoramento da qualidade da educação pela população. O Ideb é calculado a partir de dois componentes, a taxa de rendimento escolar (aprovação) e as médias de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática nos exames aplicados pelo Inep. Os índices de aprovação são obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente.
Utilizam as medias de desempenho da Prova Brasil, para escolas e municípios, e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), para os estados e o País, que são realizadas a cada dois anos. A intenção é que cada instância evolua e contribua para que o Brasil atinja o patamar educacional da média dos países da OCDE. Isso significa progredir da média nacional 3,8 para um Ideb igual a 6,0 em 2022.
2.1 COMO LIDAR COM OS RESULTADOS DO IDEB
Não deixa de ser indispensável que o país tenha uma fonte de dados proveniente das avaliações externas, como a Prova Brasil e SAEB, pois se tornam elementos necessários para a compreensão global do desempenho de milhões de crianças. Diagnosticar é sem dúvidas umas das funções das avaliações educacionais e não há a possibilidade de se buscar construir um “sistema nacional de educação articulado”, se não se desenvolverem mecanismos confiáveis de verificação do rendimento escolar.Cabe agora, dar credibilidade e autonomia para as unidades escolares de todo país, para propor mudanças e envolver pais e membros da sociedade civil no “acompanhamento consciente” das aplicações das avaliações e divulgação de seus resultados. Saber como usar esses resultados para benefício do progresso é o próximo passo a se dar, não adianta apenas ter os dados e os esconder, agora o que falta é planejar para que se tenha de fato melhoria.
Um índice alto pode motivar os alunos a seguir melhorando, um índice baixo pode provocar revolta, negação ou ser um estímulo para reflexão e mudança. Mais esse ajuda a construir a autoimagem da instituição.
Os professores também enxergam como um fracasso, muitas vezes colocando o seu método de ensino em questão. Então o melhor a ser feito e refletir e encontrar aonde está o erro e tentar melhora-lo.
2.2 ANALISE DO IDEB NAS ESCOLAS DE SANTOS
Fizemos uma análise do ideb nas escolas de santos para verificar se estas estão conseguindo cumprir as metas projetadas.
Exemplificamos através de tabelas para um melhor entendimento:
2.3 METAS E NOTAS DAS ESCOLAS DE SANTOS
• Rede Pública
4º Série (5º ano)
IDEB observado:
2005 2007 2009 2011 2013
4.4 5.0 5.3 5.5 5.6
Metas Projetadas:
2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
4.4 4.8 5.2 5.4 5.7 6.0 6.2 6.5
8º Série (9º ano)
IDEB observado:
2005 2007 2009 2011 2013
3.8 4.3 4.3 4.3 4.3
Metas Projetadas:
2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
3.9 4.0 4.3 4.7 5.1 5.3 5.5 5.8
Os itens destacados referem-se ao IDEB que atingiu a meta.
• Rede Estadual
IDEB observado:
2005 2007 2009 2011 2013
3.8 4.4 5.0 4.8 5.5
Metas planejadas:
2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
3.9 4.2 4.6 4.9 5.2 5.5 5.7 6.0
8º Série (9º ano)
IDEB observado:
2005 2007 2009 2011 2013
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