Ouvir histórias e músicas para elaborar o processo de construção textual

Plano de aula

1ª e 2ª aulas Disciplina: Língua Portuguesa Duração da aula: 1h30min – das 7:30 às 9:00 Conteúdo: Linguagem Oral e Escrita Objetivo Geral: Ouvir histórias e músicas para elaborar o processo de construção textual. Objetivos Específicos: Incentivar e estimular o gosto pela leitura; Conhecer novas histórias infantis Coordenação motora através de movimentos com o corpo com os ritmos musicais Diferenciar música e história Perceber os diferentes gêneros textuais Metodologia: Tema: Histórias, músicas e outros textos. Conhecimento Prévio: Conhecer algumas histórias infantis Vamos ler uma história para os alunos e abusar da entonação e do ritmo da leitura para criar envolvimento das crianças com o texto. Depois, conversar com os alunos para saber o que sentiram ao ouvir a história, isso trará subsídios para avaliar vivências individuais e partir delas para a construção desse processo. 1º Momento Colocar algumas músicas da preferência dos alunos para serem ouvidas (avisar antes a turma que cada aluno pode trazer um CD). 2º Momento Conversar, em roda, com as crianças buscando perceber a vivência de cada um. Questionar: • Vocês gostam de música? • Que tipo de música que mais gostam? • Já conheciam todas essas músicas? • As músicas de que os adultos gostam são parecidas com essas? 3º Momento Em seguida, ainda em roda, vamos ler uma história para os alunos. (Vamos até o cantinho da leitura e escolher uma história.) • Quais as diferenças e semelhanças entre uma música e uma história? • Uma música pode ser escrita? • Uma música é um tipo de texto? 4º Momento Escolha com seus alunos uma das músicas e vamos escrever em papel bobina ou quadro negro para os alunos observarem a letra. Se necessário, vamos fazer esse procedimento junto à música tocada, e voltar quantas vezes necessárias para que os alunos ajudem a reconhecer as palavras a serem escritas. Procurar mostrar que uma música também é um tipo de texto, que antes de ser cantada foi escrita, possui um autor e comunica ideias. Aos poucos, vamos introduzir sobre outros gêneros linguísticos para seus alunos compararem uns com os outros, para que conheçam a diversidade textual. Recursos: Livros de histórias, Cds musicais, papel craft e toca CDs. Avaliação: Pedir para que as crianças escolham músicas de sua preferência e cantem para os amigos da sala. Esta atividade pode ser feita em grupos para melhorar o desenvolvimento corporal das crianças, porque eles poderão movimentar o corpo de acordo como ritmo da música. [pic 1] Intervalo: Recreio → 9:00 – 9:20 [pic 2] 3ª aula Disciplina: [pic 3] 4ª aula  Disciplina: Matemática Duração da aula: 45min – das 10:20 às 11:05 Conteúdo: Valor quantitativo atribuído a cada numeral Objetivo Geral: Explorar e reconhecer os números e fazer relações entre quantidade e número.  Objetivos Específicos: Utilizar a contagem Fazer adições Ter noções de quantidade – numeral Metodologia: Tema: Jogo dos Números. Conhecimento Prévio: Ter noções de quantidade e relação número até 10, saber utilizar a contagem oral e fazer adições entre os números representados nos dados. Expor que esta será uma aula envolvente, em que os alunos irão aprender muito por meio do jogo. 1º Momento Iniciar explicando o jogo que consiste em um tabuleiro, dois dados e marcadores. Os alunos devem se organizar em duplas e cada jogador deve escolher a cor do marcador que irá utilizar.  2º Momento Um de cada vez, os alunos jogam os dois dados e fazem a adição dos números obtidos deles. Após, colocam o marcador sobre o número do tabuleiro que represente essa soma, por exemplo: se a soma dos dados for 3 + 2, o marcador deverá ficar no número 5 do tabuleiro. Porém, se a soma resultar em 11 ou 12, o jogador deverá passar a sua vez. E se o resultado for o mesmo que o número já marcado no tabuleiro, o jogador deverá também, passar a sua vez. Vence aquele que conseguir primeiro alinhar seus marcadores na horizontal, vertical ou na diagonal. [pic 4] Recursos: Folha sulfite, lápis, borracha, tesoura, dois dados (6 dados). Avaliação: EFETUE A SOMA DAS FIGURAS GEOMÉTRICAS ABAIXO E REGISTRE AO LADO: [pic 5] 5ª aula Disciplina: Inglês Duração da aula: 45min – das 11:05 às 11:50 Aula de Inglês.

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