PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I
Por: Mayane Cristina • 22/4/2019 • Trabalho acadêmico • 3.315 Palavras (14 Páginas) • 164 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA
MAIANE CRISTINA GODINHO SILVA
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I
“ Organização do Espaço Educativo na Educação Infantil i”
E
Projeto Interdisciplinar : Percebendo o mundo por meio dos cinco sentidos.
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CAPELINHA
2018
MAIANE CRISTINA GODINHO SILVA
PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I
“ Organização do Espaço Educativo na Educação Infantil i”
E
Projeto Interdisciplinar : Percebendo o mundo por meio dos cinco sentidos.
Trabalho individual interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média do 4º semestre do curso de Pedagogia, na modalidade 100% online. Professor (es): Tatiane Mota Santos Jardim; Edneia de Cassia dos Santos Pinho/Amanda Crispim Ferreira Valério; Alessandra Negrini Dalla Barba/ Diego Barbosa Prestes; Mirela Ramos Moimaz; Natália Gomes dos Santos/Mari Clair Moro.
CAPELINHA
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
DESENVOLVIMENTO
Apresentação do projeto interdisciplinar
Justificativa
Objetivo Geral
Objetivo Específico
Metodologia e Estratégias
Recursos
Desenvolvimento
Atividade 1
Atividade 2
Atividade 3
Atividade 4
Resultados Esperados
Referências Biblioggrágficas
Considerações Finais
Referências
1 INTRODUÇÃO
A importância de oferecer um ambiente para as crianças dentro do espaço escolar tem como objetivo ser essencialmente organizado para que elas se sintam bem e a vontade, fazendo com que tudo que estar em sua volta reflete nelas. Devemos respeitar toda sua imaginação diante desse ambiente e de certa forma é importante que os espaço escolar como todo devem ser organizados de uma maneira adequada , para que possibilitem a criança interagir com autonomia , motivação, equilíbrio, descontração, sensações e experiências positivas.
É no ambiente organizado que as crianças começam a desenvolver seus sentidos de forma desafiadora, onde estimula nelas os campos de conhecimentos, social e motor e isso é um grande desenvolvimento na sua aprendizagem . Os educadores devem permitir que a criança explora o ambiente educativo onde envolve a efetividade e a emoção como elemento básico, mostrando-a o ambiente externo e fazendo que possa desenvolver varias sentidos como sentir a brisa do vento , o calor do sol, o cheiro das flores e de alimentos sendo preparados .
De certa forma esse trabalho tem como objetivo refletir sobre a influencia do espaço físico educativo no desenvolvimento da criança de 4 e 5 anos , bem como as interações do papel do educador nos espaços oferecidos para as crianças com intuito de fornecer conhecimento dentro de um ambiente motivador, prazeroso e significativo em aprendizado .
2 Desenvolvimento
Todos os seres humanos se dá com a percepção de mundo por meio dos seus sentidos sensoriais , são eles: audição, tato, paladar, olfato e visão. A união e o estimulo de todos esses sentidos , facilitam e muito o processo de aprendizagem dos educadores dentro do ambiente escolar, pois eles trazem um conhecimento do mundo, onde tudo que chega ate nos vem por meio desses sentidos , e assim é interpretado pelo nosso celebro .
Dessa forma na Educação infantil os educadores devem estimular por meio de atividades praticas de caráter lúdico onde as crianças interesse e envolvem pela aprendizagem, com isso as atividades praticas podem ser encaradas como simples brincadeiras pelas crianças , mas no contexto do ensino possuem uma proporção e percepção muito maior para seu desenvolvimento de aprendizagem. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998, p.15):
“É por meio dos primeiros cuidados que a criança percebe seu próprio corpo como separado do outro, organiza suas emoções e amplia seus conhecimentos sobre o mundo”.
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