PROJETO: O CAMINHO DAS ÁGUAS

CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO

 UNIFAI

HENA BATISTA SANTOS

PAULA DE MATOS FRANCO

YASMIN DA SILVA MATOS

PROJETO: O CAMINHO DAS ÁGUAS

São Paulo

2018

PROJETO MEIO AMBIENTE

Tema: O Caminho das águas

Problema: Devido ao grande número de enchentes que ocorrem ao longo de todo o ano nos bairros próximos à comunidade escolar, sentiu-se a necessidade de discutir e entender o porquê deste fenômeno que afeta drasticamente a população nos dias de chuva.

Público Alvo: 2°Ano

Duração: 3 meses

Questão norteadora: Qual a importância da água para a vida?

Justificativa: O trabalho com o tema “O caminho das águas”, deverá mostrar às crianças que o planeta Terra é a grande morada de todos os seres vivos e, como nossa “casa”, merece atenção, cuidado e admiração por meio de uma visão ampla, que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando com relação à falta de água. O projeto deve ser desenvolvido visando proporcionar aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a consciência sobre as questões relativas à água no meio ambiente, e perceber que o futuro do planeta depende das ações que são praticadas hoje por todos nós.

Objetivo geral:  Compreender a importância da água para a vida.

AULA 1 – Duração: Uma hora

Objetivo específico:  Conhecer os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água.

Atividades: 

• Conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso organismo e o meio em que vivemos;
• Leitura de um panfleto da Sabesp e apresentação para aos alunos do gênero textual informativo.

Recurso: Panfletos da Sabesp.

AULA 2 – Duração: Uma hora

Objetivo específico:  Conhecer os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água.

Atividade: 

• Levantamento de informações que os alunos já sabem sobre o tema e o que gostariam de saber, o professor deve ser o mediador anotando no papel Kraft em duas colunas: O QUE JÁ SABEMOS/O QUE QUEREMOS SABER, de acordo com o que for dito pela turma;

Recurso: Papel Kraft e canetão.

AULA 3 – Duração: Uma hora

Objetivo específico:  Conhecer os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água.

Atividade: 

• Pesquisas em grupo sobre o tema em diferentes portadores como sites, revistas, jornais, livros e pesquisa com familiares para descobrir o que ainda não sabemos. Cada grupo deve montar um cartaz com as informações que descobriram.

Recurso: Revistas, jornais, livros, entrevistas com pessoas da família e da sociedade e cartolina.

AULA 4 – Duração: Uma hora

Objetivo específico: Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social.

Atividades: 

• Pesquisas em grupo sobre o Rio Pinheiros em diferentes portadores como sites, revistas, jornais e livros. Cada grupo deve montar um cartaz com as informações que descobriram.

Recurso: Revistas, jornais, livros, entrevistas com pessoas da família e da sociedade, cartolina e canetinha.

AULA 5 – Duração: Uma hora e meia

Objetivo específico: Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na natureza, a partir de sua realidade social.

Atividade: 

• Estudo do meio no rio Pinheiros, para observar o curso, a correnteza, o odor, as margens, o leito.

Recurso: Caderno e caneta para fazer anotações.

AULA 6 – Duração: Uma hora

Objetivo específico: Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço.

Atividade: 

• Leitura e interpretação da música “O rio” de Chitãozinho e Xororó, aonde as crianças irão elaborar cartazes retratando o que entenderam;

Recurso: Letra da música impressa para cada aluno, cartolinas e canetinhas.

AULA 7– Duração: Uma hora

Objetivo específico: Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço.

Atividade: 

• Apresentação da música para as outras salas.

Recurso:  Aparelho de som.

AULA 8– Duração: Uma hora

Objetivo específico: Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica.

Atividade: 

• Trabalhar com a leitura e análise de textos diversificados envolvendo os temas: ciclos da água, onde ela se encontra, porque a Terra é azul, água de beber, doenças transmitidas pela água, tratamento de água, agressões ambientais mais frequentes, desmatamento, riachos e córregos;

Recurso: Textos impressos.

AULA 9 – Duração: Uma hora

Objetivo específico: Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a partir de uma postura crítica.