Pedagogia Temas Transversais
Por: Paola Alvares • 4/5/2018 • Trabalho acadêmico • 951 Palavras (4 Páginas) • 209 Visualizações
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TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
temas transversais
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2018
TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL
Eixo temático: Temas Tranversais
Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas de: Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Língua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar e Psicomotricidade, Seminário Interdisciplinar: Tópicos Especiais I, Estagio Curricular Obrigatório II: Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Profs. Lílian Gavioli, de Jesus/ Natalia Germano Gejão Diaz, Andressa Aparecida Lopes, Eloise Werle de Almeida, Diego Barbosa Prestes, Luciane Batistella Bianchini/ Patrícia Alzira Proscênio, Natalia Gomes/ Vilze Vidotte.
Tutora eletrônica:
2018
- INTRODUÇÃO
Tendo em vista que a sociedade passa continuamente por mudanças, por transições, por evoluções e por problemas de todos preceitos, é necessário que desse modo o cidadão esteja apto para atuar e assumir de maneira critica perante os acontecimentos que fazem parte de seu cotidiano, e é na escola que esse cidadão pode melhorar sua visão acerca das problemáticas, analisando como pode ver e vivenciar o mundo, contribuindo para a formação de valores e padrões de conduta.
Diante desse notório o trabalho tem por objetivo abordar a importância da interdisciplinaridade associada a questão da pluralidade cultural por meio do multiletramento e da multimodalidade dentro da sala de aula, haja vista que a muitas dificuldades em tolerar diferenças no espaço social. À escola dessa forma se torna competente para problematizar e refletir a respeito de intolerância e de desrespeito ao próximo, em relação a sua cultura, etnia, religião etc.
- DESENVOLVIMENTO
Peres (2000) atenta para o fato de que apesar de se falar em educação voltada para os valores, para os direitos humanos, a igualdade de oportunidades, tolerância religiosa, educação multicultural, ambiental e antirracista, o que vemos são ocorrências de marginalização, racismo, intolerância e variados tipos de preconceitos.
Visando tais diversidades cabe a escola o considerável papel de colaborar para que tais questões não passem despercebidas, mas sim destacadas no âmbito escolar, é indispensável que o grupo escolar reconheça a quão rica é a pluralidade cultural e o quanto pode contribuir para o desenvolvimento de um indivíduo consciente da valia de suas raízes, que pleiteie seus direitos e respeite seus deveres, dessa forma fortaleça valores morais e princípios inerentes de um cidadão e pessoa de bem.
Ao olharmos atentamente inferimos que a pluralidade está corrente no nosso dia a dia mais do que imaginamos. Os alunos são provenientes de diferentes municípios, embora nascidos no mesmo estado exteriorizam traços culturais distintos que são herdados de diferentes culturas
2.1 Plano de Aula
Tema da aula: “ Aprendendo a combater o mosquito da Dengue”
Nível de ensino e tempo estimado: Fundamental I do 1º ao 4ºano.
Objetivos da aula – até dois objetivos: O presente plano de aula tem como objetivo desenvolver a interação ema grupo e criar estratégias para o combate do mosquito da dengue.
Conteúdos – até dois conteúdos: Os conteúdos que serão trabalhos são: localização e prevenção de focos do mosquito Aedes Egypti.
Metodologia: Espalhar pela sala ou pátio vários tipos de materiais que possam acumular água, ao chegarem forma-se uma roda de conversa para falar sobre a dengue e como podemos fazer a prevenção e perguntar será que sabemos identificar todos os criadouros? Começar a brincadeira, após a localizarem fazemos uma socialização para falar sobre os focos encontrados dar ênfase em pequenos objetos como tampas de garrafas e conversar sobre a prevenção.
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