Plano de Aula Tema da Aula: Lixo que Produzimos

Plano de Aula: Roteiro

             

Tema da Aula: Lixo que Produzimos          Data:30/03/2017

Área do Conhecimento: Ciências

Aula para EI: () 0 A 3 Anos             (x) 4 a 5anos

1 - Conteúdo(s): Reciclagem

                     Natureza e Sociedade

                     Lixo

                       Aproveitamento e reaproveitamento do lixo produzido em casa

                     Lixo orgânico e inorgânico

2 - Objetivo(s):

• Perceber a quantidade de lixo que uma família produz;
• Diferenciar os tipos de lixo produzidos;
• Conscientizar as crianças de que qualquer ser humano é um produtor de lixo;
• Identificar os tipos de lixo que podem ser reciclados;
• Vivenciar situação de coleta de material reciclável;
• Elaborar panfletos;
• Desenvolver atitudes de preservação do ambiente natural e social através da reciclagem e do reaproveitamento de materiais orgânico e inorgânicos.

3 - Recursos:

• Cartolina;
• Tintas;
• Sacos de Lixo;
• Cestos de lixo com destinações específicas;
• Canetinhas para a confecção de cartazes e resíduos sólidos (lixo) domésticos.

 4 – Etapas da Aula

1. Introdução ao tema da aula

A maneira como nos relacionamos com o ambiente e com as pessoas que nos cercam, constitui o nosso modo de vivermos. Portanto, a nossa vida nunca é isolada ou separada da sociedade na qual estamos inseridos.

Observar as atitudes das crianças: se elas jogam papel no chão, lixos, restos de comida, se utilizam cesto de lixo. Pergunte:

• Porque devemos colocar os papeis, os sacos e os restos de comida no cesto de lixo?
• O que acontece se todo mundo jogar o lixo na rua, na escola ou na sala?
• Podemos aproveitar o lixo?
• Para onde vai o restos de comida e o papéis que jogamos fora?

Registrar as falas das crianças. Propor um passeio na escola e no bairro para ver a situação do lixo. Sugerir levar sacos plásticos para recolher o lixo. Ao voltar da sala pedir aos alunos que registrem em forma de um diário o que foram vistos na rua. Após feito o diário dar um titulo sobre o que foi feito. Depois de pronto a criança registra o que aprendeu no estudo sobre o lixo.

1. Desenvolvimento da aula

A importância de a criança refletir sobre a produção de lixo. Pedir as criança que tragam de casa a produção de um dia de lixo de sua residência. Mas é preciso tomar cuidado nessa solicitação, pois as crianças podem querer trazer qualquer tipo de lixo. Orientar a turma e os pais das crianças para que separem somente resíduos inorgânicos, como as embalagens, sem arestas cortantes e que não apresentem perigo às crianças.

Quando as crianças trouxerem os resíduos, permita que as crianças os manipulem livremente. Observar se elas brincam com o lixo e observe como elas fazem isso. Aos poucos, conduza a brincadeira para que a turma classifique os tipos de embalagens e lance perguntas para que eles percebam que a quantidade de lixo trazida por cada uma das crianças muda, de acordo com os hábitos familiares. Pedir que as crianças separem as embalagens de acordo com critérios que elas mesmas vão estabelecer (cores, formas etc.).