Pratica Pedagogica II
Por: RafaeTpp • 28/11/2016 • Trabalho acadêmico • 1.159 Palavras (5 Páginas) • 426 Visualizações
Universidade de Uberaba
Licenciatura Plena em Química
PRÁTICA PEDAGÓGICA II – AS CORES E O SABOR DO SABER
Lucas Rodrigues (1106995)
BELO HORIZONTE – MG
2016
Lucas Yuri da Silva Rodrigues
PRÁTICA PEDAGÓGICA II – AS CORES E O SABOR DO SABER
Trabalho da disciplina Prática Pedagógica II apresentado a professora tutora Marisa A Mayrink Santos Ferreira, estando esta acoplada ao 2º semestre do curso de Licenciatura Plena em Química.
Orientadora: Professora Tutora Marisa Ferreira
BELO HORIZONTE – MG
2016
SUMÁRIO
- Introdução..................................................................................... Pag. 4
- Desenvolvimento.......................................................................... Pag. 5
2.1 Atividade 1 – Encontros de gente com gente............................................................................................. Pag. 5
2.2 Atividade 2 – A nossa sala de aula de cada dia................................................................................................. Pag. 7
2.3 Atividade 3 – A escola dos nossos sonhos é possível?.......................................................................................Pág. 8
- Conclusão..................................................................................... Pag. 9
- Referências................................................................................... Pag. 10
INTRODUÇÃO
O trabalho a seguir decorre da diferença entre espaços e tipos de gente. Esta também definida nas relações de aprendizado. De acordo com William Shakespeare:
“O que interessa mesmo não são as noites em si, são os sonhos.
Sonhos que o homem sonha sempre.
Em todos os lugares, em todas as épocas do ano, dormindo ou acordado.”.
(William Shakespeare)
É passível de análise o fato de que os sonhos também ocorrerão na sala de aula e hoje fazem parte de quem seremos no futuro. É possível citar o professor de poesia John Keating que mostra isso de forma clara no drama “Sociedade dos poetas mortos” com seus métodos nada ortodoxos.
[pic 1]
DESENVOLVIMENTO
2.1 - ATIVIDADE 1 – Encontros de gente com gente...
Imagem I: Educação superior, um formato um tanto formal.
[pic 2][pic 3]
Imagem II: Educação Infantil, o uso da tecnologia a favor da nova geração.
[pic 4][pic 5]
A imagem mostra, de forma nítida, que é uma sala de aula de uma pós-graduação ou provável graduação percebida a partir do que ela passa visualmente. Observa-se de antemão que os quatro alunos nesta sala sentam-se de maneira organizada, possuem olhar de demasiada atenção e a estrutura da sala não mostra ser de nível médio. Há, também, a ideia de que já são pessoas mais velhas e com perfil mais sério além, é claro, da vestimenta mais que adequada a profissionais já em andamento ou com suas vidas já bem resolvidas.
A outra imagem mostra, a título de comparação direta, uma sala com maior descontração. Provavelmente, a sala é ocupada por alunos do ensino fundamental I e no máximo ensino fundamental II. A vestimenta é livre, contudo, nos moldes pedagógicos adotados pela escola. Com um futuro brilhante pela frente, trazem para quem vê a imagem uma visão de crianças com claros dons tecnológicos.[pic 6]
A sala da imagem I possui o sabor doce que se obtém ao conquistar títulos. De cores pálidas para alguns às cores quentes a outros, divide-se assim entre as várias personalidades e objetivos.
A da imagem seguinte possui sabor da ingenuidade, fazendo um arco-íris de cores transcender os dedos miscigenados e pueris definida a posteriori da conquista dos objetivos do educador com jujubas e muito júbilo.
Em comum às duas salas, há sempre aquela imagem de professor resgatando os valores da criança grande, até mesmo aqueles que fazem um mundo abstrato para os pequenos. Penso ser importante a adequação dos métodos e atitudes. Para mim, ainda professor de primeira viagem, não sei definir ao certo qual grupo seria melhor para trabalhar.
Concluo que, como no drama “Sociedade dos poetas mortos”, o espaço não mais importa tanto... Ele apenas propicia melhores oportunidades. Como disse Paulo Freire, “Educar é ensinar a ler o mundo.”, seja em qualquer lugar.
[pic 7]
2.2 - ATIVIDADE 2: A nossa sala de aula de cada dia...
Várias horas dedicamos,
Com este árduo objetivo sonhamos.
A escola da vida nos leva a aprender.
Seja online ou presencial,
O meio nunca foi banal
Para um diploma obter, basta apenas crescer.
Várias horas dediquei,
Ainda sei que não terminei.
Um dia hei de me formar.
Nas várias salas de aula existi.
A muitas aulas sobrevivi.
Ainda tenho de aguardar.
Ead é sempre assim,
Ler muito para que no fim
Possa assim a felicidade gozar.
[pic 8]
2.3 – ATIVIDADE 3: A escola dos nossos sonhos é possível?
De acordo com o professor da UFMG, Roberto Jamil Cury. “O combate contra a ignorância é a meta de toda educação”. É partindo desta ideia que se é possível refletir sobre o cenário atual da educação. Será que as metas de uns são as mesmas para todo o professorado? Será que vivemos sempre reproduzindo conceitos? Será, também, que é utopia pensar na sala de aula dos sonhos?
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