Projeto reciclagem

PROJETO

1º PERIODO DE 2016

Turma: Fase 4A e 5A – Integral.

Nome do projeto: Brincadeiras e Brinquedos sustentáveis.

Período do projeto: Fevereiro/2016 a Abril/2016

Justificativa: Pensando em mostrar e refletir sobre as necessidades sustentáveis

atuais visando trabalha o tema da UNESCO, busca-se trabalhar o reaproveitamento de materiais recicláveis. De uma forma lúdica iremos explorar a reutilização de materiais reciclaveis na elaboração de brinquedos e brincadeiras, com o intuito que criando a criança tenha a consciencia de ser cuidadoso e zeloso com o meio ambiente.

Objetivos da fase para o período:

Inteligência Cinestésica Corporal

Desenvolver as habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras nos quais participa;

Explorar as possibilidades de gestos e expressões faciais para expressar-se nas situações de interação;

Explorar as atividades que favoreçotor, tais como aremessar, receber, quicar, rebater e chutar a bola.

Manipular materiais, objetos e brinquedos para aperfeiçoamento e suas habilidades manuais;

Valorizar suas conquistas corporais;

Desenvolver as habilidades motoras com destreza progressiva tais como: pular, girar, subir, descer, rolar, rodar, empurrar e puxar.

Inteligência Linguística:

Aproximar-se da pesquisa de campo como uma fonte importante de observação, coleta de dados e estudos;

Arrisca-se a escrever palavras e textos ainda que não de forma convencional;

Escrever seu nome em situações que se faz necessário;

Participar de situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita;

Participar de situações que envolvam a necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista;

Reconhecer as letras do alfabeto em contextos simbólicos.

Inteligência Lógica Matemática:

Aproximar-se da identificação de numerais de dois algarismos;

Comparar quantidades, utilizando o recurso de contagem;

Identificar números nos diferentes contextos em que se encontram;

Participar de jogos de ordenação, seriação, classificação, diferenciação, associação e sequência;

Realizar a contagem a partir de objetos;

Participar de jogos, apropriando-se do entendimento das regras coletivas.

Inteligência Espacial:

Descrever e representar pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referencia;

Desenvolver a habilidade de desviar obstáculos, realizando pequenos circuito ,otor andando e correndo;

Desenvolver a percepção temporal, por meio do calendário, identificando dia, mês, ano;

Participar de jogos de percurso.

Inteligência Musical:

Cantar músicas de um repertório conhecido, através de situações de canto coletivo;

Participar de atividades cantadas e rítmicas;

Reconhecer elementos músicas básicos: tais como frases, partes, elementos que se repetem;

Participar de oficinas de construção de brinquedos sonoros com sucata, explorando os diferentes sons que o produzem.

Inteligência Pictórica:

Apreciar as suas produções e as dos outros;

Criar objetos artesanais com diferentes materiais;

Desenvolver o senso estético;

Expressar-se gáfica/artisticamente por meio de diferentes recursos, suportes e materiais, nas seguintes modalidades: desenho, pintura, modelagem, recorte, colagem e construção.

Inteligência Naturalista:

Perceber e respeitar as diferenças entre os seres, conhecer suas características e necessidades vitais;

Perceber os cuidados necessários á preservação da vida e do ambiente;

Inteligência Pessoal:

Compartilhar com educadoras e amigos momentos agradáveis de tranquilidade e relaxamento

Compreender e diferenciar seus sentimentos com apoio da educadora.

Desenvolver a compreensão dos valores relacionados aos outros, tais como: capacidades, limitações, comportamento.

Desenvolver o senso de compartilhar e