RE: Unidade III - Indisciplina

Nome do aluno: Mirlaine Pinheiro

Rgm: 13210467                             Polo de Apoio Presencial: CCBEU-Sorocaba

Nome da Disciplina: Educação Inclusiva

Quais são, segundo Mantoan (2003), os paradigmas da inclusão?

Para Mantoan a inclusão implica numa mudança desse atual paradigma educacional.

Dessa forma propõe uma diferenciação entre integração e inclusão, mesmo com significados semelhantes, são usados para definir inserções distintas a inclusão.

A inclusão total e irrestrita é uma oportunidade de reverter a situação da maior parte das escolas.

Há diferenças e igualdades, nem tudo deve ser igual, assim como nem tudo tem que ser diferente, então podemos ter como referencia a diferença, e não a igualdade como alguns modelos.

A inclusão não existe quando o aluno é matriculado em uma escola ou classe especial.

Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos, sem exclusões, reorganizar pedagogicamente as escolas, preparar-se para ser um professor inclusivo.

Assim, a escola preparando o futuro, e as crianças aprendendo a conviver com as diferenças, crescerão sem muitas dificuldades de entender a experiência da inclusão.

Referência bibliográfica: MANTOAN, Maria Teresa Égler. Inclusão Escolar. O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Editora Moderna, 2003.

 

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Qual foi à participação da família no processo de aprendizagem dos alunos da Escola Municipal José Teobaldo de Azevedo?

A família acompanhou o aluno no desenvolvimento escolar, incentivando nas tarefas e controlando a frequência do mesmo, também impôs limites, ensinou valores morais e comportamentos para serem assumidos diante da sociedade, pois sem a participação da família o sucesso não seria alcançado.

Dessa forma cumprindo com seu dever, de formação do individuo e acompanhando as atividades escolares dos filhos, além da participação nos projetos pedagógicos e auxiliando nas necessidades, a família teve um papel muito importante para o rendimento escolar.