RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PATO BRANCO

2015

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER1

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Relatório de trabalho apresentado à disciplina de Estágio-Educação de Jovens e Adultos, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor Local: Eliane Rovani

Centro Associado: Pato Branco

PATO BRANCO

2015

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.................................................................................................. 04

2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.......................................... 05

3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO............................................ 06

4. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...... 09

5. ELABORAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO-ALFABETIZAÇÃO...................... 13

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... 17

REFERENCIAS ..................................................................................................... 18

ANEXOS …........................................................................................................... 19

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho visa relatar as observações realizadas durante o estágio na disciplina de Educação de Jovens e Adultos, tendo como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professora regente, contrapondo com o conhecimento teórico, adquirido durante o estudo dessa disciplina.

Através do estágio obtive a oportunidade de ver como se dá o ensino para os jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, observando como é tratada a aprendizagem e quais os métodos aplicados para o ensino de jovens e adultos, desde o material didático até as atitudes comportamentais em sala de aula.

O estágio é um instrumento relevante para o estudante de Pedagogia que é o futuro profissional da educação, utilizando deste instrumento para se identificar com a prática da sala de aula, conviver com os alunos e professores e habituar-se ao ambiente escolar, seus problemas, desafios, dificuldades, mas também repleto de alegria, realizações e, sobretudo cheio   de jovens e adultos, que necessitam completar sua formação.

No presente estágio de Educação de Jovens e Adultos foi possível observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira os professores conduzem a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pelo aluno. Analisando como é a interação dos alunos com os professores, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar.

Pode-se considerar que a escola tem um papel específico no desenvolvimento do aluno, além de considerar a aprendizagem a partir de sua experiência individual, construindo conceitos espontâneos, mas tendo consciência do seu papel, atuando ativamente na construção de conceitos científicos, fazendo com que trabalhem com diversas funções psicológicas como memória, atenção, raciocínio lógico, abstração, comparação, diferenciação, dentre outras questões.

2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA

2.1 LOCALIZAÇAO DA INSTITUIÇAO

A Escola de Educação Básica Bom Sucesso – Educação Infantil, Ensino Fundamental nos Anos iniciais, Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos – EJA, está localizada na Rua Ivo Dornelles, número 256, Centro, CEP: 85515 - 0000 situada na cidade de Bom Sucesso do Sul - PR, tendo o telefone (46) 3234-1044 e o e-mail [e-mail].

Seu horário de funcionamento é De segunda a sexta no período da manhã das 07h30min até 11h45min, à tarde das 13h00min às 17h15min.

A Escola de Educação Básica Bom Sucesso atende a Educação Infantil, Ensino Fundamental nos Anos iniciais, Educação Especial nas áreas da Deficiência Intelectual e Múltipla, as salas de Recursos e as Classes Especiais e ainda a Educação de Jovens e Adultos – EJA.

O Estágio foi realizado no período de 12 de março de 2015 a 20 de março de 2015 no período vespertino, sendo observada a turma da EJA – 1º Ciclo – 4ª Etapa.

3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO

A escola deve proporcionar que educação seja algo que não se restrinja à sala de aula, mas sim se derive da própria natureza do processo pedagógico, o qual o educando seja ao mesmo tempo objeto e sujeito desta educação.

A verdadeira escola é aquela que nós todos sonhamos, formadora da consciência e cidadania, com base na apropriação de um saber historicamente acumulado (conhecimento, atitudes, valores, habilidades, técnicas, entre outros).

Temos o compromisso de valorizar o educando como ser livre ativo e social, na busca de uma aprendizagem por descoberta, que, desenvolva as capacidades, de modo a favorecer a compreensão e a intervenção dos fenômenos sociais e culturais. E também a favorecer o aprendizado, para dialogar de maneira competente com a comunidade, aprender a respeitar e ser respeitado, a ouvir e ser ouvido, a reivindicar ativamente seus direitos e cumprir