RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

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CURSO DE PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

FRANCIELE GOMES DE OLIVEIRA

N. RA: 1090623

JAÍBA-MG

2016

FRANCIELE GOMES DE OLIVEIRA

N. RA: 1090623

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

6ª ETAPA

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire”

JAÍBA-MG

2016

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.........................................................................................................................5

A ESCOLA E O ESPAÇO ORGANIZACIONAL................................................................7

PROJETO POLITICO PEDAGOGICO E SEUS FUNDAMENTOS.................................8

O TEMPO E O ESPAÇO ESCOLAR.....................................................................................8

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO..............................................................9

1.1.: Planejando o exercício da docência........................................................................9

2.1.: Plano de aula.........................................................................................................10

 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................................................11

BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................12

INTRODUÇÃO

A sociedade tem passado por profundas mudanças nas últimas décadas, mudanças estas que tem afetado de forma fundamental a estrutura e equilíbrio das famílias. A escola também, ainda que de forma mais lenta e compassada, tem procurado se adaptar a essas mudanças, mas o que urge nos nossos dias é a interação entre ambas, promovendo uma maior eficiência na educação e ensino das crianças.

“Costuma-se dizer que a família educa, a escola ensina, ou seja, à família cabe oferecer à criança e ao adolescente a pauta ética para a vida em sociedade e a escola instruí-lo, para que possam fazer frente às exigências competitivas do mundo na luta pela sobrevivência” (OSORIO, 1996, p.82).

A escola como detentora do conhecimento científico deve fornecer e promover nessa relação, todo seu cabedal de conhecimento de forma que esse esforço leve em consideração os aspectos particulares da situação social e cultural hora vigente, e que influenciam de forma decisiva o equilíbrio familiar.

APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

Escola Estadual Timóteo Lisboa Guerra

Rua Pau Preto, Nº 50

Bairro Nova Esperança

CEP. 39508-000 – Jaíba - MG

Telefone: (38) 3833-1723 
Endereço eletrônico (e-mail):

[e-mail]

[e-mail]

Número de Funcionários da Escola: 48

A ESCOLA E O ESPAÇO OGANIZACIONAL

O presente relatório é uma síntese das observações realizada na Escola Estadual Timóteo Lisboa a escola localizada na Rua Pau Preto, n ª 50, no Bairro Nova Esperança no município de Jaíba-MG,  sabe-se, que a educação infantil é um direito da criança e um dever do estado este direito reconhecido tanto pela Constituição Federal  de 88, como na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9394/96, atendendo crianças na faixa etária de zero aos seis anos de idade essa faixa etária é  considerada como a etapa primordial na vida de um ser humano no início de seu desenvolvimento.  

As atividades apresentadas e um apanhado de momentos do Estagio Curricular Obrigatório, iniciando na quarta etapa do curso de pedagogia; Esas atividades são de observação, estudo e análise.

Este momento foi realizado com um olhar atento, investigativo, observador com o objetivo de compreender a escola e suas práticas pedagógicas. Em cumprimento a Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9.394/96, conforme estabelece em seu art. 82, diz que “os sistemas de ensino estabelecerão normas para realização dos estágios dos alunos regularmente matriculados no ensino médio ou superior em sua jurisdição”. Dessa forma, constata-se que o estágio supervisionado, faz parte da nossa formação educacional, sendo garantido por lei.

A Escola Estadual Timóteo Lisboa Guerra conta com oito (8) salas de aula, um (1) pátio com piso em terra batida e cercado com tela de proteção.  Possui ainda outro prédio, anexo, com espaço físico composto por: uma (1) sala de aula, banheiros e um (1) pequeno pátio, onde funcionam duas (2) turmas do Projeto Tempo Integral, ambas as salas compostas com uma característica clássica e tipicamente usada em nosso país; as cadeiras velhas e gastas são alinhadas em filas horizontais de forma que cada aluno fique sentados individualmente, as paredes sem reboco são decoradas com números e palavras de efeito educativo social, o piso rudimentar impede que jogos lúdicos seja realizado, o pátio de terra batida limita a pratica de algumas brincadeiras. Embora as condições da sala de aula não traga um conforto plausível aos alunos e professores as atividades desenvolvidas durante a aula conta com materiais lúdicos educativos como pinceis, livros, revistas, tintas, papeis coloridos, EVA, tesouras e vários outros; as crianças tem em sala de aula uma grande quantidade de material para o desenvolvimento das atividades que estão dentro do Projeto Político Pedagógico, estes materiais ficam infelizmente trancados em um armário, devido o grande índice de marginalidades no bairro, as atividades são devidamente divididos em um espaço de tempo coerente com sua realização, assim impedindo de que os alunos se dispersem durante suas realizações, o intervalo dividido em dois horários distinto para trazer mais segurança aos educandos dos anos iniciais; os alunos se organizam em filas para pegar o lanche e logo depois todos se dispersam no pátio com suas brincadeiras .