RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

[pic 1]

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ

_________________________________________________

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 7º Flex e 8º SEMESTRE

ANA PAULA FERREIRA DE ALMEIDA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO

RELATÓRIO FINAL

[pic 2]

Januária

2017

ANA PAULA FERREIRA DE ALMEIDA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – IlI – Anos Iniciais do Ensino Fundamental 7º Flex e 8º semestre.

Orientador: profª. Ms. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor eletrônico: Salete Regina Lugle.

Tutor de sala: Carmem Lúcia Souza Melo

Januária

2017

---

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO        04

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO        05

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional        05

        

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO        06

3.1 Caracterização do Campo de Estágio        06

3.2 A Rotina.................        07

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

4.1 Introdução                12

4.2 Dados Gerais do Projeto        12

4.3 Referencial Teórico        13

4.4 Planos de Aula da Intervenção        15

4.5 Relato da Aplicação da Intervenção        26

5 MOSTRA DE ESTÁGIO -------------------------------------------------------------------------27

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................        28

REFERÊNCIAS        29

ANEXOS -------------------------------------------------------------------------------------------------30

1 INTRODUÇÃO

O presente estágio foi realizado na Escola Municipal Adélia de Antônia de Almeida Seixas, situada na Avenida Frutal, S/N, bairro: centro, municipio de Itacarambi-MG.  

O estágio em Anos Iniciais do Ensino Fundamental é relevante, pois é através dele que o formando em Pedagogia estabelece relação entre a teoria e a prática, bem como tem a oportunidade de conhecer e analisar a atuação do profissional de Anos Iniciais do EnsinoFundamental em sua ação pedagógica. Além de elaborar, executar, e avaliar um Projeto de Intervenção Pedagógica, que contribui significativamente para formação do estudante de Pedagogia, ao estabelecer o processo de ação-reflexão-ação.

2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

A Escola Municipal Adélia de Antônia de Almeida Seixas, foi criada pelo Decreto Lei nº 1107/99 de 17/03/2000 e Portaria 298/2000. Ministra o Ensino Fundamental de Nove Anos, atende do 1º ao 9º ano e oferece a modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos). Funciona nas dependencias do CAIC, devido a mesma não ter prédio próprio.

Na Educação de Jovens e Adultos, a  linha metodologica da instituição, trabalha numa perspectiva critica e de valorização educativa do dialogo e participação, considerando que o educando é portador de saberes, que devem ser reconhecidos e valorizados, isto é, todos os saberes, a priori, são reconhecidos e utilizados como instrumentos essenciais na aprendizagem. A EJA funciona em regime semestral (periodos). No Ensino Fundamental, além de valorizar o conhecimento prévio dos alunos, baseia – se também nos quatro pilares do conhecimento.  

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional

A importância desse estágio na formação do professor contribuiu para uma prática com mais conhecimentos diante de uma realidade

Quais os objetivos do Estágio seguindo reflexões realizadas a partir de embasamento teórico.

- Favorecer a articulação entre os conhecimentos construídos e apropriados durante o curso com a realidade profissional,

- Possibilitar ao aluno o contato com a realidade além de vivenciar experiências significativas para a sua formação profissional,

- Entender o estágio como momento de observação das práticas pedagógicas,

- Favorecer a construção e a apropriação de novas aprendizagens como possibilidade de amadurecimento acadêmico e profissional.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de estàgio

        A Escola Municipal Adélia de Antônia de Almeida Seixas, foi fundamentada pelo Decreto Lei 1107/99, Portaria nº 298/2000, com regime seriado. Oferece o ensino fundamental de nove anos: 1º ao 9º, e EJA.

        Conta com 34 turmas nos horários de 7:00 às 11:30, de 12:30 às 16:50 e de 18:00 às 22:00 horas.

        O nome da escola é uma homenagem a uma das mais antigas moradoras, pertencentes a uma familia tradicional de Itacarambi.

        Atende a uma clientela, em sua maioria, de alunos carentes com alto índice de desestruturação familiar, uma pequena parcela com envolvimento na criminalidade.

        Seu calendário está em 200 dias leivos, e 800 horas de carga horária anual.

A missão da escola é proporcionar uma educação de qualidade para a formação individuo socialmente responsável bem como sua preparação para o mundo do conhecimento.