RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

[pic 1]

[pic 2] 

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

(1º AO 5ºANO)

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

(1º AO 5ºANO)

Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos  Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Orientador: profª. Natalia Gomes dos Santos

                         Vilze Vidotte Gomes

Tutor Eletrônico: Cinthia Goncalves Maziero do Prado

Tutor de Sala: Isabel Cristina Hollas

Caxias do Sul

2018

---

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        4

DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO        6

PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA        9

DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS        20

CONSIDERAÇÕES FINAIS        24

..............................26

1. INTRODUÇÃO

Este trabalho foi realizado a partir do estágio Acadêmico de Elisandra Bentaqui da Silva, tendo como experiência que a criança ao ingressar na escola está desenvolvendo o aprendizado e trocando experiências, em um ambiente inovador estabelecendo relações demonstrando suas emoções e pensamentos.

              Visto que os profissionais da área atuam para oferecer um ambiente agradável, tranqüilo e acolhedor. Baseado nesta observação o relatório apresenta informações sobre o estágio, estrutura, rotina, horários, e o contato com as crianças. Apresenta uma regência realizada na Escola de Ensino Médio Caminho do Saber foi realizado com a intenção de familiarizar a acadêmica com a rotina de uma sala de aula e perceber assim, como é o contato com as crianças e como conduzir a turma através do aprendizado, conhecimento e aperfeiçoamento da teoria e da prática.

           Durante quatro horas por dia de observação e de atuação na turma, foram realizadas observações orientadas pelos profissionais da escola, Coordenadora Mariana Lucchesi de Freias, a professora da turma Sirlei Spagnol, para aplicar os conteúdos necessários e a atuação com as crianças durante as atividades. Uma turma composta por vinte e duas crianças de primeiro ano, na faixa de seis a sete anos.

             Foram aplicados os conteúdos através de atividades e brincadeiras de acordo com a faixa etária das crianças. O conhecimento adquirido é incalculável, a troca de experiência e o aprendizado recebido propuseram maior qualidade no ensino e na formação na vida profissional.

1. CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

A escola de Ensino Médio Caminho do Saber foi fundada em 26 de setembro de 1988, na rua Moreira César 2576, bairro São pelegrino, Caxias do Sul atendendendo educação infantil e devido ao sucesso das atividades foi prosperando com varias filiais e dando sequência á extenção da sua atuação na área da educação a escola de Ensino Médio Caminho do Saber iniciou suas atividades em 2004, com a implantação gradativa das series iniciais do Ensino Fundamental com a construção de um novo prédio para abrigar o Ensino Fundamental, na rua Guerino Sanvitto, 814, loteamento Villagio Iguatemi, onde passou a funcionar desde 2005. Em 2011 aconteceu a implantação do Ensino Médio.

A escola possui um amplo espaço com 415m² , sendo 10 salas em cada andar, com 2 banheiros em cada sala (feminino e masculino) 1 cozinha com refeitório, 3 quadras internas 3 parquinhos, 1 sala de direção, 1 sala de professores, recepção para pais e alunos e recepção para publico em gera, 1 biblioteca com acervo especifico para consulta de alunos e professores, sala de audiovisual com materiais que proporcionam recuros pedagogicos para auxiliar os alunos na construção do seu conhecimento, laboratorio de matemática, fisica, quimica e biologia, sala Apple, robotica e informatica.

Também trabalham com o sitema de ensino Dom Bosco  onde são realizadas as atividades atráves de livros que são divididos por cada aréa do conhecimento.

Possui 43 funcionários para atender somente as series iniciais, a escola possui turno integral onde os alunos ficam no turno contrário das atividades curriculares.

A escola dispõe de turmas no turno da manhã e turno da tarde.

A escola tem por  missão Ser referência na promoção do desenvolvimento das habilidades dos alunos, capacitando-os para exercerem sua cidadania com visão critica, e atuantes na sociedade, e promover a credibilidade através de um projeto pedagógico inovador e adequado ás transformações sociais e tecnológicas.

Dispõe –se de agenda eletrônica disponiveis aos alunos e em sala de aula a professora consegue acessar através de um computador disposto na sala para que se possa utilizar o recurso e também utilizar a lousa eletrônica que tem em cada sala de aula.

Existe também por parte da direção e coordenação pedagógica a preocupação em acompanhar este desenvolvimento, e proporcionar através de encontros, debates, seminarios, trazendo até a escola especialistas para de forma conjunta trabalhar as dificuldades.

A metodologia que aplica o socioenteracionismo com assertividade é a de projetos padagógicos intidiciplinares.Ou seja, os professores relacionam fatos, inserindo os conteúdos das diferentes diciplinas em uma abordagem sistêmica.  

 Muitas vezes a temática que é trazida para a sala de aula é algo que esta acontecendo pelo mundo, garantindo cultura geral, informações e conhecimento, sem descuidar dos conteúdos previamente estebelecidos em cada série.

8. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO

A observação diária da escola se inicia ás 07:45 onde os alunos esperam as professoras no ginásio, para após se encaminharem a sala, as 10:00 horas se realiza um intervalo de 15 minutos e em seguida retorna a sala 10:15 e se conclui a aula até as 11:45.