RELATÓRIO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E MÍDIAS

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - UFRN

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ - CERES

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DEDUC

CAMPUS DE CAICÓ

CURSO: PEDAGOGIA

PERÍODO: 7º PÉRIODO – 2014.1

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E MÍDIAS

DOCENTE: MARIA DE FÁTIMA GARCIA

DISCENTE: SAMAIA SAMANTA DA SILVA

RELATÓRIO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E MÍDIAS

CAICÓ-RN

2014

A partir da disciplina Educação, Comunicação e Mídias, ministrada pela docente Maria de Fátima Garcia, pode-se perceber a importância dos códigos e instrumentos de comunicação, assim, tendo contato com os seus diversos significados. A Partir deste conhecimento e aprendizagem, pode-se perceber a dimensão humana, educativa, cultural e ideológica da comunicação no processo educativo, no âmbito educacional, pessoal e social.

Os estudos da disciplina, partindo do uso da mídia como instrumento da educação, a partir dos fundamentos teóricos estudados, compreendeu-se a estreita relação da comunicação e da mídia com a política e a ética para a construção e análise crítica da educação, assim, contribuindo para um fazer pedagógico significativo.

Foi perceptivo o uso dos artefatos tecnológicos às práticas de pesquisa vividas por alunos e professores no cotidiano escolar, assim oportunizando os estudantes do 7º período de pedagogia, com crescimento de aprendizagem e produção de artefatos e conteúdos midiáticos que expressam a identidade e visibilização de suas práticas pedagógicas ou gestoras nas instituições nas quais ambos irão atuar.

O contato com a obra Las Meninas oportunizou o crescimento de múltiplas reações significativas para o crescimento intelectual, social e moral, desde as grandes interpretações matemáticas, astrológicas, morais, políticas e até outras diferentes análises sobre o estilo, grau de criatividade artística e inventiva da obra do grande pintor, Velásquez. A obra ampliou os conhecimentos acerca da arte, mostrando que além do que simplesmente se observa, desenvolve a participação ativa e atenta do observador sobre a intenção e sentido da composição, dando assim um ar de mistério e imaginação à especulação e interpretação de cada um.

As aulas relacionadas à educação do olhar, que proporcionou a leitura de imagem, das obras de Picasso, Guernica, Querra e Paz e Corvos. Construiu um olhar mais sensível em relação às imagens analisadas, como também oportunizou experiências de aprendizado com base nas imagens artísticas, assim direcionando um olhar mais sensível e político, que constituem nas obras de arte de Picasso.

O conhecimento adquirido sobre os aspectos, técnicas e a leitura de imagem das fotografias, proporcionou um trabalho significativo, para ser desenvolvida nas escolas de educação pública e privada, tendo a fotografia como