RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO UTA-HISTORICIDADE

[pic 1]       CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER        

                       

RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO

UTA-HISTORICIDADE

                                               

BRAGANÇA-PÁ

2014

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER.

RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO

UTA-HISTORICIDADE

Relatório de estagio supervisionado                                                                                                            do ensino fundamental                                                                                                            Apresentado á Uta- historicidade Centro                                                                                                                             Universitário Internacional Uninter.                                                                                                                       Coordenadora: Andrea Coelho Oliveira                                                                                                                  Local centro associado: Bragança- Pá.

                                         Bragança-Pá

                                             2014

               

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               Relatório de Estágio Supervisionado do                  

                               Ensino Fundamental

1. Introdução
2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIAD
3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
4.  Caracterização dos espaços de observação  
5. Conclusões
6. REFERÊNCIAS:

7.  Plano de aula                                                                            

1. INTRODUÇÃO

Este estágio tem a finalidade de reconhecer e documentar  a rotina e  atuação do corpo docente das escola nas series iniciais do Ensino Fundamenta neste caso a Escola  Municipal de Ensino Fundamental Professora Julia Quadros Peinado  pois para a formação destes acadêmicos inclui as referidas series. Visando a importância de intervenção pedagógica nas series investigadas, para poder contribuir com a instituição de ensino e com a formação de novos educadores.

1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA                                                                               

O Relatório de investigação apresentado à disciplina Estágio Supervisionado se deu na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Julia Quadros Peinado, localizada na Rodovia Bragança/Capanema, 553, no bairro Vila da Celpa, no município de Bragança-PA.  Funcionando em 4 turnos de segunda a sexta no horário manha, intermediário, tarde e noite .Ha escola atualmente atente 800 alunos e apenas uma pequena parte deles são de inclusão social.  
A atividade de estágio foi executada em dez dias, observando e participando em sala de aula na turma do 4°/9 e entrevista  junto ao corpo gestor e administrativo da escola. O período de investigação na escola se deu entre os dias 09 a 26 do mês de junho de 2014.

1. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO                                                    

O estagio supervisionado tem como finalidade possibilitar aos futuros graduando a compreensão no processo de ensino-aprendizagem e como se deve dar de maneira diferenciada, respeitando o limite de cada criança e se há necessidade de ter uma dinâmica ou uma pratica educativa que possa ser atrativo a mesma, levando em conta as dificuldades e interesses.  

Uma identidade profissional constrói-se com base na significação social da profissão; na revisão constante dos significados sociais da profissão; na revisão das tradições. Mas também na reafirmação das práticas consagradas culturalmente e que permanecem significativas. Práticas que resistem a inovações porque são prenhes de saberes válidos às necessidades da realidade, do confronto entre as teorias existentes, da construção de novas teorias. Constrói se também pelo significado que cada professor, como ator e autor, confere à atividade docente do seu cotidiano com base em seus valores, seu modo de situar-se no mundo, suas histórias de vida, suas representações, seus saberes, suas angústias e seus anseios (PIMENTA, 1997, p.42).

1. Caracterização dos espaços de observação                                                                                

O estagio foi feito em uma turma de 4°/9 onde estão matriculados 28

alunos sendo 1 especial. “ No primeiro dia foi ministrada aula de historia e português , onde os conteúdos ministrados foram historia do brasil e um trabalho de português onde os alunos deveriam criar uma historia em quadrinhos onde seria trabalhada a linguagem escrita”. No dia seguinte as aulas foram de ciências e geografia com conteúdos ciclo da agua na natureza e transformação das paisagens.  “No terceiro dia foi ministrada aula de matemática com conteúdo  subtração. A maior parte dos professores fazem parte do quadro de temporários da escola assim poucos são graduados em sua área de ensino com exceção da professora de português que e graduada em letras pela universidade federal do  para as outras tem o curso de magistério mas estão se graduando . O ambiente não e muito confortável mas com força de vontade e a cooperação de todos as aulas são ministrada de forma satisfatória pode se destacar alguns alunos que além de dificuldade de assimilar o que esta sendo ministrado.