RELATÓRIO DE ESTÁGIO

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Taiana Ingrid Oliveira dos Santos – RA: 7930690275

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL

CAMPINAS - SP

2015

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Taiana Ingrid Oliveira dos Santos – RA: 7930690275

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia da Anhanguera Educacional  - Campinas 02 da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil.

 CAMPINAS - SP

2015

SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno.............................................................................03

Introdução.................................................................................................................04

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil:

1 – Observação e Interação na Escola......................................................................05

2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................09

3 – Plano de Aula.......................................................................................................11

4 – Regência..............................................................................................................13

Considerações Finais..............................................................................................15

Referências Bibliográficas......................................................................................16

 

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IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário: Taiana Ingrid Oliveira dos Santos

RA: 7930690275

Curso: Pedagogia

Semestre: 4º

Ano: 2015

Início do estágio: 14/04/2015

Término do Estágio: 01/06/2015

Instituição concedente do estágio

Nome da Instituição: EM São Judas Tadeu

Endereço: Gumercindo Couto n° 370 Jd São Judas Tadeu

Telefone: 19-38641560

Responsável: Walkíria T. Garcia

I - INTRODUÇÃO

Durante esse estágio observei que a escola tem um bom espaço físico com salas amplas e arejadas, há um data show, Smart TV, e conta também o parque infantil .

         A escola é bem conservada, o parque foi reformado a areia fofa faz a diversão das crianças. É claro que sempre é bom melhorar, e as tecnologias não fazem parte da realidade das crianças dessa instituição.

        Durante o tempo que passei na escola passei por várias salas de aula para observar as diferentes maneiras de ensinar das professoras, e também para ter uma vivência diversificada no ambiente escolar. Porem foi na sala da professora Simone onde passei mais tempo e conheci todas as crianças, e um pouquinho da história de cada uma delas.  A turma é do Jardim 1 A, com acrianças de até 4 anos.  Vi que eles seguem uma rotina diária que se inicia com a escolha do ajudante do dia, pois este é sempre o primeiro da fila para a merenda, ou para sair para o parque. Após a escolha do ajudante, todos saem para tomar o leite, e ao voltar para a sala a professora inicia a aula com o cabeçalho, induzindo as crianças a falarem o nome da escola, o nome da cidade, o dia da semana, o mês e o ano; Nesse momento se trabalha o português, pois eles falam as letras, matemática, pois eles formam os números, eles também contam quantos coleguinhas tem na sala, depois dividem quantos meninos e quantas meninas, e observam qual a maior quantidade se é de meninos ou de meninas. Feito isso a professora inicia a chamada, mas de um modo diferente ela brinca de “elefantinho colorido” e através das cores dos crachás as crianças acham o seu nome, e logo após contam quantos alunos faltaram, e as cores dos crachás. A sala tem dois mascotes, estes “cuidam” do lugar da criança quando ela se ausenta para beber água ou ir ao banheiro. Depois a professora faz a roda da conversa, onde ela lê um livro, e depois faz um questionamento e todos falam de alguma situação em comum com o livro, ou apenas comentam a historinha; nesse momento também eles cantam algumas músicas.  Depois a professora aplica a atividade de acordo com o planejamento, houve, por exemplo, a semana do trânsito, e o assunto foi bastante explorado.  

Logo mais as crianças fazem o lanche, e para finalizar o dia há um momento de recreação, onde envolve brincadeiras e a ida ao parque.

 

II - DESENVOLVIMENTO:

a) Observação e Interação.

Ao observar a aula da professora Simone, notei que ela interage bem com as crianças, tem o domínio da sala e executa com êxito as atividades propostas, e tudo isso com muito carinho e eles a respeitam muito. Trabalha bem a linguagem oral e escrita usando o cabeçalho, a roda da conversa. Trabalha a matemática através do calendário, a contagem diária, jogos de encaixar. A natureza e a Sociedade são trabalhadas induzindo a autonomia, gostos pessoais, dia e noite, direitos e deveres. O movimento é realizado através de músicas com expressão corporal, brincadeiras e o parque. Trabalha-se também a Arte, como desenho livre e as cores.

MODELO DE OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: EM  Jardim São Judas Tadeu NOME DO PROFESSOR (A):  Simone  Gonçalves SÉRIE/ANO:  Jardim 1 A

OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS

1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados: (  ) individualmente, sendo um atrás do outro. (X  ) em grupos (  ) em duplas (  ) em trios (  ) em outra formação 2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? ( x ) jogos (  ) livros didáticos (  ) vídeos (  ) calculadoras ( X ) lousa e giz (  ) mapas, gráficos... ( X ) livros paradidáticos (  ) outros recursos. ________________________ 3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: ( ) números e sistemas de numeração (  ) espaço e forma (  ) grandezas e medidas ( X ) tratamento da informação 4) De modo geral, a aula: (  ) partiu do conhecimento dos alunos (  ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). (  ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios. (x ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. (  ) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. 5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que: (  ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. (X  ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los. (  ) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. ( X ) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. ( x ) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola (  ) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência 6) Durante a aula, os alunos: (X  ) demonstraram interesse. ( X ) realizaram com facilidade as atividades propostas. ( x ) cooperaram entre si. ( X ) respeitaram o professor. (  ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades. (  ) estavam desmotivados. (x  ) com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais. (  ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________ 7) Quanto à avaliação: (  ) foi realizada pelo professor. (  ) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). (  ) houve observação pelo professor. (  ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________ ( x ) não ocorreu avaliação. 8) Quanto ao ambiente escolar: ( X ) preocupação com a prevenção de acidentes (  ) acessibilidade para alunos com deficiência (  ) salas de recursos multifuncionais (  ) atendimento multidisciplinar (  ) limpeza (  ) poluição sonora (  ) poluição visual Reflexão pessoal. Escrever os pontos positivos observados e o que poderia ser melhorado para o desenvolvimento da aula. _De modo geral, a escola é boa, a professora muito ativa e observadora. As crianças contam uma alimentação saudável, com brinquedos diversificados. As aulas são dinâmicas, todos podem participar. Mas é claro que poderia ser melhor, no sentido de haver mais passeios por exemplo, proporcionar para as crianças atividades de lazer mais variadas, não apenas o parque e brinquedos, uma sugestão seria uma brinquedoteca, ou atividades ao ar livre, como ler a história no pátio.

b) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.

A entrevista foi realizada com sucesso, nota-se que há uma extrema sintonia entres as partes envolvidas no planejamento da escola, e as praticas administrativas e pedagógicas .

       O que me chamou bastante a atenção nessa entrevista além do excelente trabalho realizado nessa escola foi o acolhimento tanto da direção quanto dos professores e funcionários com os estagiários. Durante o estágio pude tirar dúvidas e participar ativamente das aulas, e todos me apoiaram.