RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

THAIS MATIAS MOREIRA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Macaé

2019

THAIS MATIAS MOREIRA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Ensino Fundamental I

Orientador(a): Profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza

Tutor(a) a Distância: Suelen Bueno Carneiro Toledo

Tutor de sala: Sayonara Pereira Azevedo de Miranda

Macaé

2019

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ................................................................................................... 3

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ............................... 4

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO ............................................. 5

DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES ......................................................................... 6

PLANOS DE AULA ......................................................................................... 12 

Plano de Aula 1 .............................................................................................. 12

Plano de Aula 2 .............................................................................................. 13

Plano de Aula 3 .............................................................................................. 14

Plano de Aula 4 .............................................................................................. 15

Plano de Aula 5 .............................................................................................. 16

Plano de Aula 6 .............................................................................................. 17

DIÁRIO DAS REGÊNCIAS ............................................................................. 18

CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................ 20

REFERÊNCIAS ............................................................................................... 21

INTRODUÇÃO

        

Este relatório tem por finalidade apresentar os resultados e documentos realizados durante o segundo estágio obrigatório – Ensino fundamental I , nos anos iniciais , oferecida pela faculdade UNOPAR, curso de Pedagogia onde está sendo realizado  sobre a orientação de  Ma. Lilian Amaral da Silva Souza.

O estágio supervisionado é considerado o momento em que as teorias aprendidas pelos acadêmicos são aliadas à prática bem como o momento em que o futuro profissional experimenta e atua efetivamente em seu campo de formação. Como também abre novos horizontes para o acadêmico sobre como lidar frente aos desafios adquiridos na prática como educador.

           O presente relatório visa relatar as observações quanto o acompanhamento da rotina da Instituição, reuniões pedagógicas, apresentações culturais, e o relato de atividades desenvolvidas no Polo e plataforma.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

A instituição de ensino escolhida para realização do Estágio Supervisionado II É o Instituto Municipal de Educação em Rio das Ostras, regida pelo diretor Alan da Silva e localizada na Rua Manoel Pedro Freire, S/N  Nova Cidade - Rio das Ostras.

No primeiro dia separado para a apresentação do espaço escolar, o diretor compartilhou os seguintes dados sobre a Instituição: Tem 12 salas no primeiro andar, divididos entre  e 2 salas no térreo.

No primeiro contato, percebi que a escola havia um espaço bom para as crianças e que a mesma sempre estava bem cuidada. Após esse momento de observação ao campo de estágio, tive o contato com o PPP (Projeto Politico Pedagógico) onde observei quais métodos a escola utilizava para que os alunos tivessem um aprendizado significativo.

Em todos os dias, a escola se propôs a me ajudar e tirar quaisquer dúvidas que tinha, a fim de aprimorar meus conhecimentos sobre a área educacional, nesta Modalidade de Ensino.

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

Ao chegar à Instituição fui muito bem recebida pelas funcionárias da portaria, e logo relatei minha intenção para com a escola, sendo assim direcionada para a sala da direção. Em primeiro momento tive o contato com a Professora Orientadora, que se mostrou acessível para me receber como estagiária.

Ao conversar com a mesma, ela se propôs me apresentar o espaço escolar tais como salas, refeitório, banheiros e pontuou também que a escola funcionava das 07h30min às 17h – período integral para as turmas de ensino médio e período de 4 horas para cada turno do ensino fundamental I.

Em seguida, tirei algumas duvidas, que foram solucionadas pela Professora Orientadora. Uma delas foi sobre como funcionavam os planejamentos e aulas no 5 ano, visto ser a turma que iria estagiar. A mesma me informou que a escola junto com os professores, segue um Referencial feito pela secretaria de Educação da cidade de Rio das ostras, chamado RECRO, além de também seguir o PCN.

No ultimo momento, os funcionários da direção me deixaram a vontade dizendo que qualquer duvida poderia procura-los para serem esclarecidas.

         

DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES

Diário de observação nº 1-	Instituição: Instituto Municipal de Educação em Rio das Ostras
Data: 04/09/2018
Início/término da aula: 13H às 17H
Professor(a) regente: Joelma Carvalho
Nível/Ano: Creche IIA
Estagiário(a): Thais Matias Moreira
No primeiro dia de observação o meu primeiro objetivo foi observar a sala de aula. Nela havia tapetes para os alunos sentarem, atividades produzidas durante a semana, penduradas em um varal, nas paredes haviam chamadinha, calendário e um mural com as letras iniciais de cada aluno. Em outro olhar, a sala possuía uma televisão, algumas mesas, brinquedos organizados e cuidados e também um banheiro com chuveiro para o banho.           Durante a realização da atividade da aula, a medida que os alunos iam chegando a escola, a professora colocava todos unidos no tapete.          A partir de um jogo chamado lego, a professora começou a ensinar as três cores que haviam nas peças. Com muita postura, a mesma demonstrou clareza ao ensinar e assim os alunos foram aprendendo de maneira coesa e dinâmica.         No decorrer da aula, o alunos demonstraram interesse do inicio ao fim, cooperação no partilhar e trocar com os amigos e todos se sentiam motivados a partir da postura da professora.         A avaliação se deu por meio da observação em relação a cada aluno e no final foi percebido que a maioria compreendeu o que foi proposto.