RESPOSTA DO ENADE

RESPOSTAS AO QUESTIONAMENTO REFERENTE AO ENADE

1 (ENADE/2008 - questão adaptada) Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as Ciências da Natureza precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção humana, considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande escala na atual sociedade.

Pergunta-se: Considerando os avanços científicos e tecnológicos na sociedade atual, como deve ser a prática pedagógica das disciplinas curriculares para proporcionar o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia dos alunos?

De acordo com essa perspectiva, a prática pedagógica nesses anos de escolaridade deve enfatizar a análise acerca de onde e de como aquele conhecimento discutido em aula está presente na vida dos sujeitos e as implicações dele para a sociedade. (ENADE, 2011). Ou seja, o ensino possui um caráter transformador, onde os alunos serão sujeitos de ações, e com conhecimentos adquiridos poderão intervir e recriar sua sociedade. Vive-se numa sociedade competitiva, globalizada e complexa, e a preparação desse aluno em termos de conhecimento difundida à tecnologia é imprescindível para entendermos o que se passa a nossa volta, de forma a agir e discernir nossa cultura, transforma-la, além de exercer nosso poder de cidadania. Assim na compreensão de Bertucci, Ovigli (2011) a prática pedagógica não se restringe apenas a transmissão de conhecimento, informações e ideias, mas deve possibilitar aos alunos uma análise crítica dos fenômenos, contribuindo direta e indiretamente na sociedade ao qual está inserido.

2 (ENADE/2008 - questão adaptada) Uma Escola Estadual desenvolveu, no âmbito de seu planejamento curricular, um projeto de preservação do melo ambiente junto à comunidade, em parceria com uma organização não governamental (ONG). O projeto se referia à coleta seletiva e tratamento de lixo e teve efeitos tanto no aspecto geral da escola quanto no bairro.

Pergunta-se: Sabemos que a Educação Ambiental deve ser tratada em todas as fases de escolaridade. Assim, elabore uma proposta para inserção interdisciplinar da Educação Ambiental no currículo escolar.

Para se concretizar na prática educativa, o planejamento no qual se inseriu o projeto deve ter sido construído com base no estudo do contexto cultural, político e econômico da comunidade escolar e do seu entorno (ENADE, 2011).

Afirma que as atividades que envolvem a educação ambiental podem ser realizadas por meio de projetos interdisciplinares, tomando como partido situações problemas decorrente na própria escola, como lixo, desperdício de água entre muitos outros.

Assim propomos no currículo escolar, o dia da conscientização do desperdício de á, com proposta de palestra, gincanas, apresentação de filmes sobre o tema decorrente, com convite para toda a comunidade escolar.

1º Momento: Elaboração dos convites e chamados na comunidade escola. Nessa etapa os alunos criam os próprios convites e elaboram cartazes para serem distribuídos pelas escolas e murais.

2º momento: Palestra de conscientização do desperdício de água no planeta e suas consequências, pode convidar palestrantes externos e mostrar estratégias de educação ambiental, o uso indiscriminado e o desperdício da água, tratamento da água, hábitos sustentáveis para o uso racional da água.

3º momento: Apresentação de vídeos sobre o tema.

4°momento: gincanas com brincadeiras, sobre tratamento, uso correto da água, as crianças poderão responder as perguntas, ganha o grupo que mais respostas certa obtiver.

3 (ENADE/2008 - questão adaptada) Estudantes de 9 anos de uma Escola de Ensino Fundamental estudam a distribuição de água para a população. O professor inicia a atividade com perguntas como:

Toda