Relatório de Estágio

Universidade do Estado do Rio de Rio Janeiro[pic 1]

Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação da Baixada Fluminense

Andréa Luchessi da Costa Gomes

[pic 2]

Relatório de Estágio Supervisionado II - Ensino Fundamental I

Relatório apresentado a Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/UERJ como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia.

Professor Orientador do Estágio: Prof. Drª. Leandro Trindade

Rio de Janeiro 2024

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ................................................................................................................2

CAPÍTULO 1 - O GET Isaías Alves.................................................................................3

1.1 - Histórico da transformação da Escola Municipal Isaías Alves em Ginásio         Educacional Tecnológico ......................................................................................3

1.2 - Estrutura e configuração da escola - antes e depois da mudança para         GET .......................................................................................................................4

CAPÍTULO 2 - DESENVOLVIMENTO/REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO:....................8

2.1 - Relatórios das atividades desenvolvidas no estágio.................................................8

CAPÍTULO 3 - DOCÊNCIA NO ESTÁGIO..................................................................12

3.1 - Prática da Docência no Estágio...............................................................................12

3.1.1 - Organização e Planejamento.....................................................................12

3.1.2 - Desenvolvimento da Atividade.................................................................12

3.1.3 - Resultados Observados e Avaliação ........................................................14

CAPÍTULO 4 - CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................15

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................................18

APÊNDICES....................................................................................................................19

Apêndice A: Galeria de Fotos GET Isaías Alves.............................................................19

Apêndice C: Roteiro de Entrevista...................................................................................21

INTRODUÇÃO

Este relatório apresenta as observações feitas durante as 90 horas de Estágio Supervisionado I - Ensino Fundamental I, realizado no Ginásio Educacional Tecnológico Isaías Alves, localizado no Município do Rio de Janeiro/RJ, tendo como objetivo, refletir a prática docente em observância aos conteúdos definidos pela BNCC para o Ensino Fundamental, diante da mudança e das novas demandas pedagógicas, atreladas ao uso das tecnologias, e em como esta mudança se refletiu no ambiente escolar no que se refere as sua tensões, conquistas e desafios, tanto para professores quanto para o desempenho acadêmico dos discentes. Este relatório é fruto dos estudos realizados sob a orientação do professor responsável pela disciplina na graduação de Pedagogia, bem como da experiência do estágio realizado na Unidade Escolar. Procuro abordar de duas formas: por meio dos estudos bibliográficos realizados durante as aulas na Faculdade e das observações realizadas durante minha permanência na Unidade Escolar. Não será feito apenas um relato de experiência no estágio, serão apresentadas algumas observações pertinentes a discussão da teoria e da prática em relação ao currículo e a práxis do professor. O estágio teve como foco a pesquisa das práticas em sala de aula, desenvolvidas através do acompanhamento e da participação diária, relacionando-as aos currículos e também aos sujeitos envolvidos (alunos e professores).

Concluí nas minhas observações que é necessário um processo de reflexão e significação contínuos do professor sobre sua própria prática. Não se pode mais restringir às academias o conhecimento científico, e, dentro das salas de aulas, manter  uma educação tradicionalista, vertical, eurocêntrica e desvinculada do uso da tecnologia. Um professor nunca está completo, é necessário um exercício constante de auto-reflexão, ressignificação das práticas e busca constante de aprendizado principalmente em relação ao avanço e uso de ferramentas tecnológicas.

“para alguém se tornar bom naquilo que faz deve-se considerar as razões pelas quais escolheram para suas vidas determinadas profissões. Podemos então entender que o professor tem como papel social a formação de homens críticos e autônomos, uma vez que o mesmo, está inserido nos campos da economia, política e cultura.”

( BOTELHO, 2018, p.6)

CAPÍTULO 1 - O GET ISAÍAS ALVES

1. - Histórico da transformação da Escola Municipal Isaías Alves em Ginásio Educacional Tecnológico

A escola visa de uma maneira transparente, expor metas que espera cumprir e sonhos que deseja alcançar, estabelecendo assim, a organização do trabalho pedagógico da escola tendo o compromisso com a formação do cidadão. Então, a identidade da escola é revelada no processo de semear sonhos e florescer vidas (Lema do Projeto Político Pedagógico da Escola).

No Brasil, a desigualdade social ainda é uma dura verdade, que exclui as classes menos favorecidas do acesso aos bens culturais da humanidade. A ausência de valores imprescindíveis a vida em sociedade ferem a dignidade humana, institucionalizando a corrupção o desrespeito e a injustiça social como praticas isentas de sanções. No município do Rio de Janeiro a realidade não é diferente, e acrescido a isso, para além da violência comum, temos agora a violência da exclusão virtual¹. 

A elaboração do projeto Político Pedagógico iniciou-se a partir da consulta a toda a comunidade escolar, através da “Matriz Fofa” realizada no inicio do ano de 2023, onde