Relatório de Estágio Supervisionado
Por: Debora Maciel • 30/3/2023 • Trabalho acadêmico • 455 Palavras (2 Páginas) • 121 Visualizações
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Nome: | Debora Fernanda dos Santos Maciel | R.A.: | 2957884 |
Curso: | Pedagogia | Semestre Letivo: | 2021/2 |
Turma: | 2021 | Turno: | Noturno |
Campus/Polo: | Ananindeua-PA | Período de Estágio: | |
Estágio 10 Ensino Fundamental: Anos Iniciais – Gestão Escolar | |||
Tipo de Atividade: | Plano de Gestão – COVID-19 | Carga Horária: | 40 horas |
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A pandemia causada pela disseminação do Coronavírus (Covid-19) trouxe uma nova realidade à rotina das instituições de ensino, tendo em vista que o isolamento social se fez necessário como forma de combate ao vírus e as aulas em modelo presencial foram suspensas dando lugar ao ensino remoto, no qual alunos, professores e corpo administrativo escolar passaram a utilizar de plataformas digitais para seguir com o ensino aprendizagem. O papel da gestão escolar neste ponto se torna primordial para atuar perante as ações preventivas e orientadoras que são formuladas para conscientizar e auxiliar a comunidade escolar no importante desempenho do papel de combate ao vírus, bem como no entendimento dos riscos que este acarreta à cada um de nós. Desta forma, o plano apresentado possui como objetivo auxiliar, amparar e direcionar alunos, professores, colaboradores e familiares.
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Sendo a escola um local de construção e desenvolvimento, é compromisso desta propor atividades neste período de isolamento que visem respeitar as condições sociais de seus alunos, bem condições estruturais e emocionais, buscando amparar de forma significativa seu corpo estudantil com suas especificações e necessidades. | |||
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Proporcionar por meio do ambiente virtual momentos de contato seja entre equipe gestora e discentes, seja entre discentes e docentes, visando diálogos, trocas, planejamentos. Supervisionar e orientar pais e responsáveis cuja função será mediar o aprendizado do aluno. | |||
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• Reunião de planejamento de discentes e equipe de gestão; • Envio de atividades remotas aos alunos; • Comunicação com pais e responsáveis como forma de fortalecimento de sua participação; • Avaliações | |||
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Acompanhamento e orientação de professores na produção de atividades pedagógicas e no desenvolvimento destas durante as aulas remotas; suporte e acolhimento aos alunos e familiares; orientação de alunos e familiares sobre as formas de acesso as atividades remotas; viabilização de material impresso e planejamento. | |||
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Acompanhamento e orientação de professores na produção de atividades pedagógicas e no desenvolvimento destas durante as aulas remotas; suporte e acolhimento aos alunos e familiares; orientação de alunos e familiares sobre as formas de acesso as atividades remotas; viabilização de material impresso e planejamento. | |||
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A avalição será feita a partir de registros e observações feitos pelos professores tendo em vista o processo pelo qual o aluno desenvolve sua prática educacional |
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