Relatório de Estagio Ensino Infantil

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        3

1        DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        4

2        CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO        5

3     DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES.............................................................................6

4        PLANOS DE AULA        13

5        DIÁRIO DAS REGÊNCIAS        24

CONSIDERAÇÕES FINAIS        27

REFERÊNCIAS        28

INTRODUÇÃO

O presente estágio de docência na Educação Infantil teve como objetivo, a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendermos, aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho. Com o estágio, é possível também, que nós, alunos, aprimoremos nossas escolhas de sermos professores, a partir do contato com as realidades desta profissão.

Meu plano de aula será trabalhado com a alfabetização através da Literatura Infantil, na sala a professora estava a cada semana ensinando uma nova letra do alfabeto aos alunos e reforçando todos os dias, então optei em fazer algo diferente e a professora regente aceitou. Aproveitamos a Literatura Infantil como modo de aprender através das histórias. Este trabalho tem o objetivo de construir um estudo sobre a alfabetização através da literatura infantil buscando suporte teórico metodológico, propor atividades com sentidos reais e desafiadoras para as crianças, que sejam, significativas e prazerosas, incentivando sempre a descoberta, a criatividade e a curiosidade. É preciso despertar na criança o desejo de aprender, envolvendo na prática da alfabetização estimulando o desenvolvimento oral, cognitivo, afetivo e social.

Segundo PIMENTA, (2004, p. 34) “O estágio como pesquisa se encontra presente em práticas de grupos isolados”. No entanto, entendemos que precisa ser assumido como horizonte ou utopia a ser conquistada no projeto dos cursos de formação

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1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

O centro de educação infantil comunitário Vila Nova União, situa-se no endereço: R. Manoel Inácio da Silva Alvarenga, nº 771- Vila Natal, Mogi das Cruzes – SP, atende crianças desde a creche, pré escola e ensino fundamental dos anos iniciais do 1º ano, nos seguintes horários:

Período da manhã – 07h às 17h

É uma Escola Pública Municipal da creche e pré escola até o Ensino Fundamental dos anos iniciais, e funciona em dois turnos: manhã e tarde distribuídos da seguinte forma: no turno da manhã o 1º ano do ensino fundamental e a pré escola e a creche a tarde. O quadro de profissionais da escola é composto por 18 profissionais, uma diretora titular e uma coordenadora pedagógica. Dentro desse quadro de organização da escola também possui outros funcionários os quais são distribuídos de acordo com a função e cargo de cada um.

O estágio foi realizado na Educação infantil, sala de aula que contém 17 alunos sendo 9 meninas e 8 meninos entre 4 e 5 anos, juntamente com a professora Elizângela Borges, que atua como professora no ensino fundamental na parte da manhã e na parte da tarde ministra aula na Educação Infantil.

Quanto Projeto Político Pedagógico da escola está sendo reformulado e por isso, não tive acesso. Mas, segundo a diretora, o Projeto Político Pedagógico, visa não apenas às necessidades materiais da escola, mas também um ensino de qualidade com a participação de todos os profissionais com o objetivo de melhorar o desempenho escolar e dentre outros objetivos, possibilitar a autonomia e a identidade pedagógica, política, administrativa e financeira da instituição escolar. Nessa perspectiva pode se dizer que o Projeto Político Pedagógico é de fundamental importância para definir e manter as tomadas de decisões acerca do que se quer realizar na escola. Ainda segundo a diretora, o PPP contempla os fatores de ações favoráveis a nossa missão de educadores, visando à elaboração de um projeto flexível e contextualizado com a historicidade cultural e econômica da região, que mediante os avanços e retrocessos, vive uma constante necessidade de novas avaliações com amplitudes que contemple as propostas e metas a serem alcançadas, pois a escola anseia por melhorias que vise resultados satisfatórios em todas as áreas do processo do ensino-aprendizagem

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1. CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

A escola tem seu funcionamento de segunda á sexta feira das 07h00min ás 17h00min.

Contém em sua infraestrutura: alimentação escolar de boa qualidade, água filtrada, água e energia elétrica da rede pública, parquinho para as crianças, piscina de bolinha, carrinho para os bebês.

A escola é composta por berçário e 4 salas de aulas divididas entre as turmas da pré escola e do 1º ano do ensino fundamental. Há também banheiro adequado aos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida.

É uma escola simples, que atende a comunidade de baixa renda da Vila Nova União, a equipe escolar promove eventos para arrecadar brinquedos para distribuir ás crianças em épocas festivas como no dia das crianças e Natal, a equipe promove bingos, festas na escola entre outros para gerar recursos e bem feitorias a mesma.

As salas de aula são compostas por mesas redondas que comportam 4 crianças cada, a turma da Pré escola, da educação infantil é composta por 17 crianças de em média 4 e 5 anos.

As salas são decoradas e bem colorida e divertida como uma sala de EF deve ser, contém também plantinhas, brinquedos educativos e livrinhos para leitura.

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1. DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES

1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

         

Diário de Observação n° 1	Instituição: CE SESI 113
Data: 26 de Agosto
Local: Sala de Aula
Hora de início/ término da aula: 13h00min até 17h00min
Professor (a) regente: Elizângela Borges
Nível/ Ano: Educação Infantil
Estagiário: Renata Maria da Silva
A primeira observação foi muito produtiva, ao chegar na sala a professora regente pediu para eu me apresentar aos alunos, falei meu nome e o curso que estou cursando e expliquei sobre o estágio, falei também sobre o propósito de observar as aulas para o meu trabalho acadêmico. Em seguida me sentei e o professor deu continuidade à aula. A rotina em geral da turma, diariamente as crianças vão chegando e entrando na sala, organizando o material em armários e sentando em carteiras, a sala de aula é composta por mesas quadriláteros, ou seja, as crianças sentam em grupos. A professora, primeiro informa na lousa o conteúdo a ser aplicado na aula, chamado de rotina. Após as atividades eles lancham e após o lanchinho é momento de ir para o parquinho, eles brincam jogam bola por 30 minutos, diariamente.