Relatório de Estágio Educação Alfabetização

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 03

2 DESENVOLVIMENTO.................................................................................... 05

2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ...................................................... 05

2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................ 05

2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.......... 06

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................10

REFERÊNCIAS...........................................................................................................12

1 INTRODUÇÃO

O presente relatório de estágio no cenário do ensino fundamental voltado para alfabetização, tem como objetivo aprofundar um estudo com uma rigorosidade cientifica e amorosa no campo da formação de educadores dentro da realidade da docência, conciliar a teoria e prática e analisar como se dá a vivência com os alunos desse nível de ensino, trazendo uma compreensão da importância do docente e analisando no dia a dia como se introduz a teoria no ambiente escolar, sendo assim as informações descritas constituem na observação e participação direcionadas ao curso de ensino fundamental anos iniciais com foco em alfabetização.

A proposta foi realizada no colégio E.E.I. Conquista, no município de Indaiatuba, em uma sala de primeiro ano do ensino fundamental período matutino, onde houve a possibilidade de analisar o método de ensino educacional na atualidade e compreender e comparar aspectos históricos e curricular, criando uma base para planejamento das disciplinas pedagógicas, aprofundando seu conhecimento técnicos e práticos, fazendo com que seja possível uma reflexão crítica da atuação profissional, com isso o docente é capaz de entender o seu papel de esclarecedor e conscientizador do educando.

A metodologia utilizada para o desenvolvimento e elaboração do relatório de estágio constitui na pesquisa de campo e na fundamentação teórica dos livros de apoio da UTA – Lingua Portuguesa, tele-aulas e arquivos disponibilizados no AVA.

Durante este estágio buscou-se obter as informações do cotidiano dentro de uma sala de aula com alunos do primeiro ano ensino fundamental, com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino desta faixa etária. É importante conhecer mais detalhadamente o trabalho pedagógico no ensino fundamental voltado para alfabetização, observar, planejar ações a serem desenvolvidas com os educandos e é importante também refletir sobre o trabalho pedagógico observado, podendo assim gerar questionamento que se constituirá em instrumento de iniciação à pesquisa e ao ensino. A realização do estágio representa uma experiência prática da teoria, que possibilita entender como se constrói o processo de alfabetização dentro do nível observado, quais as dificuldades, a evolução do conhecer e a mediação do docente nesse processo rico de experiências e aprendizagem.

Utilizou-se para este relatório a observação que foi autorizada pela direção do colégio. Este relatório descreve: a localização da escola; o horário de funcionamento; a concepção pedagógica, a descrição e análise das atividades de estágio, o plano de estágio do professor e demais aspectos relevantes a atividade; e por fim as considerações finais. 

2. DESENVOLVIMENTO.

2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA

O estágio foi realizado na Colégio E.E.I. Conquista S/C Ltda, situada à Rua Araponga, nº 36 , Jardim Dom Bosco, em Indaiatuba/ SP, o telefone/fax: [phone].

A escola atende alunos no Ensino Infantil, Fundamental e Nível Médio, em horário matutino - das 7:00 ás 12:00 horas, vespertino - das 13:00 ás 18:00 horas, totalizando 1.095 alunos matriculados e não havendo nenhum aluno em processo de inclusão.

O estágio foi realizado no período de 13 de outubro de 2.014 a 29 de outubro de 2.014, no período matutino, sendo observada a turma do primeiro ano do ensino fundamental.

2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO

De acordo com o projeto pedagógico da instituição o Colégio Conquista desenvolve uma linha educacional construtivista com atenção especial para cada aluno e com turmas reduzidas e guiada por diretrizes complementares: tradição cultural brasileira, valores, liberdade e responsabilidade social, propõe-se formar cidadãos em sua diversidade cultural com a devida atuação social, que envolve em sua estrutura educacional novas tecnologias, desenvolvendo competência e habilidades. Expressar-se e comunicar-se em diferentes linguagens: verbal, visual, corporal, musical e tecnológica, sendo assim busca-se a criação de um ambiente cooperativo no qual as crianças aprendem individualmente e em grupo, com atividades de descobertas, investigações e pesquisas incorporadas ao cotidiano escolar, nesse nível de ensino o colégio acredita que a criança revela seu olhar limpo e ávido por aprender e cabe ao professor impedir que se coloque na criança a lente da indiferença, do estereótipo do senso comum. Relacionar e integrar os diferentes conhecimentos ao seu modo de ser e viver de forma ética, estética e política.

2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO

O ensino fundamental no ramo da alfabetização consiste na observação contínua e sistemática de desempenho nos processos de aprendizagem vivenciados, tendo como objetivo reorientar e melhorar a ação educativa, a observação e o registro, constituem o principal instrumento de que o professor dispõe para apoiar e aperfeiçoar sua prática pedagógica.

A sala de aula estagiada no primeiro ano ensino fundamental, período matutino, tem tamanho adequado para atender os 15 (quinze) alunos são que são distribuídos