Relatório de Estágio Supervisionado

Relatório Crítico-Reflexivo Estágio Curricular Supervisionado

Estágio Curricular Supervisionado Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Pedagogia (Licenciatura) – EaD 2024/1

Curso: Pedagogia

Instituição: Cruzeiro do Sul Virtual

Nome: Ruama de Castro Lopes

RGM: 38127181

Curso: Pedagogia

Instituição: Cruzeiro do Sul Virtual

Nome: Ruama de Castro Lopes

RGM: 38127181

Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado

Ano/semestre de realização do estágio: 2024/6º

Quantidade de horas realizadas: 100 horas

Nome da escola: EMEB Eleutério José Moreira

Endereço: Av. Brasil, 137 - Jardim Bonanza, Tietê -SP.

Dependência administrativa: pública

Secretaria de Ensino a que está vinculada: Secretaria Municipal da Educação de Tietê.

 Ano escolar observado: 5º ano do Ensino Fundamental.

A escola Eleutério José Moreira hoje atende alunos dos Ciclos I e II, do 2º ao 9º ano do Ensino Fundamental, por esse motivo a sua unidade tem um grande espaço. Ao entrar na escola já é possível encontrar suas quadras para as aulas de educação física (sendo uma coberta e outra não) e eventos a qual a escola realiza. Mais acima encontramos o pátio onde são feitas as refeições dos alunos, um pátio coberto e amplo, onde fica localizada a cozinha e a cantina logo ao lado. Do seu lado direito temos a secretaria da escola, onde somos sempre bem atendidos e direcionado para as atividades, nessa sala podemos observar que existe computadores para todos os funcionários que ali trabalham e armários para a organização dos documentos. A frente temos a sala da vice-diretora e coordenadora pedagógica, onde ficam os recursos materiais (livros, apostilas e impressões) para todos os professores e alunos, tudo organizado para serem usados quando for preciso. Ao lado vem a sala da diretora, onde ficam guardados documentos importantes e é uma boa sala para reunião. Seguindo temos a sala dos professores com computadores para suas pesquisas e uso pedagógico, banheiros feminino e masculino e uma cozinha ampla para uso de todos os funcionários.

Saindo deste ambiente de atendimentos seguimos para as salas de aula, biblioteca, sala de informática e almoxarifado.  As salas de aula pude perceber uma boa limpeza e cuidado para os alunos, dentro de todas as salas têm ar-condicionado, ventiladores, projetor e som multimidia. Seguindo temos a biblioteca, organizada para uso dos alunos e professores e um almoxarifado organizado para receber os itens de uso diário da escola. Ao lado esquerdo da escola podemos ver um estacionamento amplo para funcionários, banheiros para os alunos, banheiro para alunos deficientes e sala de organização da fanfarra, onde são guardados instrumentos e itens para essa atividade.

INTRODUÇÃO

Nesta escola realizei 100 horas de estágio, onde pude acompanhar uma sala de 5º ano. Assim que cheguei na escola fui bem recebido e já direcionada para a sala na aula que eu ficaria, uma sala com 28 alunos, uma professora responsável pelas matérias de português, matemática, história, geografia e ciências e ao longo do dia conheci a professora de artes e nos outros dias da semana conheci a professora de inglês e o de educação física. Minhas impressões da escola foram de muita organização, os funcionários todos bem posicionados em relação aos estudos e cuidados com os alunos. Durante o período do estágio dento da sala pude perceber que o livro didático e as tecnologias são ferramentas fundamentais para a construção do saber das crianças, o que os deixam mais interessado no que será passado naquele dia.

Acompanhei todas as matérias que eram passadas tanto pela professora regente quanto pelos professores específicos (artes, inglês e educação física), todos me envolveram nas atividades realizada, em momentos de leitura e até momentos de descontração tive participação. Acompanhei a professora de artes e o professor de educação física em atividades feitas fora do ambiente de sala. Uma das atividades que participei em sala com a professora regente e com certeza levarei para as minhas práticas pedagógicas é o Bingo da Tabuada na matéria de matemática. A vice-diretora manteve contato comigo diversos momentos do estágio, me perguntando como estava me sentindo e sempre atenta nos acontecimentos da escola, quando podia me indicava algo para observar e a diretora sempre solícita em me ajudar no que fosse preciso, a todo tempo me senti assistida e se precisasse de recursos seriam me dados.

PERFIL DOS(AS) PROFESSORES(AS):

Professora Regente: Uma professora carinhosa e bem posicionada, formada em pedagogia e especializada em matemática.

Professora de Artes: é professora em todas as salas da escola, tem boas ideias onde as crianças executam a imaginação e aprendem sobre técnicas da matéria.

Professora de Inglês: é professora em todas as salas da escola, domina a língua e a cultura inglesa e tem uma boa didática para com os alunos.

Professor de Educação Física: é professor em todas as salas da escola, conhecedor de muitos esportes e suas técnicas e se preocupa em passar aos alunos o conhecimento que tem.

PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS(AS) PROFESSORES(AS)

Professora Regente: a professora regente busca em  suas atividades utilizar de materiais do dia a dia para que os alunos passam reconhecer no cotidiano o que foi ensinado em aula, uma atividade que pude perceber isso foi na matéria de matemática o assuntos sobre formas geométricas onde ela trouxe itens de casa para que fosse identificado com as formas que os alunos estavam conhecendo, por exemplo uma caixa de sapato com um retângulo.

Professora de Artes: na aula de artes a professora utilizou das tecnologias (projetor) para apresentar um novo artista para os alunos, o que surpreendeu pois foram apresentadas obras que não se encontram no dia a dia e chamou a atenção de quem nunca pode ver pessoalmente.

Professora de Inglês: com a professora de inglês as práticas foram um pouco mais tradicionais, porém por já ser uma aula diferenciada, os alunos se envolvem com mais facilidade.

Professor de Educação Física: nas aulas de educação física pude perceber que as atividades foram mais para trabalhar a cooperação, a competitividade possibilitando experiências em conjunto e individual.

OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS

Em meu estágio pude acompanhar as aulas de português com a professora regente, uma delas teve ênfase em literatura. Uma das atividades propostas para o ano letivo era a de confeccionar um diário. Isso me chamou a atenção e até me remeteu a um momento em que eu era aluna e minha professora fez uma atividade bem parecida, que aliás ainda trago comigo o diário. Nessa atividade proposta o aluno cria habilidades não só de escrita sobre o mundo, como a escrita sobre si, o relato das experiências, expressam seus sentimentos e registram sempre as datas para que seja de fácil identificação no pós escrita.