Relatório de estágio Saquarema

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro                             Licenciatura em Pedagogia -EAD

Polo Saquarema

Camila M. Richaid

Relatório de Estágio

Saquarema

28 novembro de 2017

Camila Martins Richaid

Relatório de Prática

Equipe Docente Responsável:

Tutoras a distância: Aline do Nascimento

                                    Márcia Cristina Alves

                                      Sandra Cristina Ferreira                      

                    Luciane Lage

                                 Tutora Presencial: Gerusa da Silva

                                     

SUMÁRIO

Resumo.......................................................................................................5

1-Apresentação...........................................................................................6

2- Desenvolvimento......................................................................................7

Conclusão....................................................................................................18

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................19

Resumo:

O presente relatório foi constituído a partir das vivências proporcionadas pelo curso de pedagogia a distância (UNIRIO) , principalmente pelo estágio supervisionado em Educação infantil , que aconteceu no pré I composta com 11 alunos , na faixa etária de quatro anos de idade, na E.M. Alzira Moraes de Matos , em Rio Mole ,Saquarema ,este trabalho tem por objetivo relatar o estágio e relatar a experiência com o  aluno escolhido em sala de aula.

Palavras- chave  : Estágio supervisionado, curso de pedagogia a distância, educação infantil.

Apresentação - Relatório 02/10/2017

Ao retornar para escola para fechar o encontro do estágio fui muito animada para saber se os alunos do pré I na qual fiz minha primeira visita se eles iriam me aceitar de forma carinhosa como foi nos primeiros encontros.

Cheguei na sala dando boa tarde a ´´tia regente´, mas tomei um susto tinha pouquíssimas crianças tinham apenas quatro ,sendo duas meninas e dois meninos, a professora juntou as mesas e as cadeiras os meninos ficaram próximos e as meninas ficaram próximas ,cada um de um lado , a professora falou que o ocorrido da falta dos alunos foi devido o motorista que anda apenas no bairro da escola o Rio Mole ter sofrido um acidente em sua moto e não poder ter ido  trabalhar e assim a maioria da turma do pré I chegam no ônibus seus pais a maioria não tem transporte para leva lós a escola ,onde se encontra em área rural.

A sala estava muito modificada com poucos cartazes e com caixas de madeira fixadas na parede com prego, estavam pintas de azul e amarelo pelos alunos e sobre essas caixas estavam lápis, giz de cera. Lápis de cor, giz, caixa para toque feita pela professora, esses materiais estavam todos dentro de materiais de reciclagem trazidos da casa da professora como embalagem de amaciante, embalagem do sabão pasta na qual ela divide para turma os lápis e apontadores e borrachas em outro plástico, o aluno que escolhi para observar ele tem um certo déficit de atenção acentuado mas nessa minha ida observei que ele se mostra mais esforçado para realizar suas atividades sem o auxilio da professora regente.

Tive que mudar a meu cronograma do que havia colocado no relato1 ,hoje eu faria 4h na escola e na quinta faria apenas 2h,mudei o dia e hoje fiz 2h de participação no estágio, para dar início a aula da professora ela chamou a ajudante que seria uma aluna e depois foi para o cartaz para que ela colocasse no cartaz a ajudante do dia com seu nome, foi para o cartaz do calendário lembrou aos alunos que depois do dia 30 vem o dia 1 de outubro e que domingo seria o dia ´´que as pessoas vão a igreja ou descansam´´ e que a semana tem 5 dias e ai ele pediu para aluna colocar qual seria o dia de hoje, foi para o cartaz quantos somos ele é muito importante porque a criança relaciona a quantidade de meninos e meninas e o total de amigos que estão em sala de aula com ele, em seguida foi para porta mostrar o cartaz do abecedário e cantaram a música da XUXA do abecedário e foram cantando e dançando a professora falou que agora são 26 letras foram acrescentadas mais 3 que eram de outro pais e que agora pertence ao alfabeto português, devido à grande falta de alunos a professora decidiu mudar seu planejamento pois o que ela fez seria importante e todos deveriam estar em sala, ela resolveu trabalhar com a coordenação motora ampla pegou a bola e foi trabalhando cima embaixo ,no meio, direita e esquerda onde eles iam passando a bola de acordo om o que a professora pedia, depois dessa atividade a professora trabalhou com uma folha para circularem e fazer X na flor mais curta e circular a mais comprida, na folha tinha três flores e eles identificaram rápido aquela mais curta e a comprida, escreveram seus nomes no cabeçalho sem o auxílio de seus crachás a professora falou que precisam de saber sem olhar ao acabar a atividade foram para refeitório almoçar e eu me despedi da turma e dei até amanhã para todos.

A atividade que a professora realizou trabalhando a coordenação ampla dos alunos o aluno observado demonstrou interesse e prestou muita atenção aos movimentos d bola e seguiu o movimento indicado pela professora.

[pic 1]

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Relatório 03 / 10 /17

Hoje a turminha do pré I teve aula com a professora de atividade complementar, os alunos são muito receptivos e amorosos quando a professora Norma e a minha chegada em sala de aula foram extremamente carinhosas, vem correndo para abraçar. Ela deu início com a música da dona baratinha as crianças adoram essa música cantaram, dançara e pularam, cantou música de ´´COMO DEUS É BOM PARA MIM. ´´a escola a maioria dos alunos pertence a famílias conservadoras evangélicas da igreja assembleia de Deus ao lado da escola e todas as professoras são evangélicas, me questionei de a escola pública tratar temas religiosos com uma certa neutralidade, segundo o site nova escola