Representações sociais e práticas educativas

ATIVIDADE DA DISCIPLINA PPE PRÉ-PROJETO (CEL1338)

                                                             Renata Esteves de Lima

1. LINHA DE PESQUISA

Representações sociais e práticas educativas.

1. ÁREA DE INVESTIGAÇÃO

Educação de crianças de 0 a 6 anos (educação infantil).

1. TEMA

O brincar na educação infantil.

1. PROBLEMA

Quais os benefícios do brincar na educação infantil.

1. OBJETO DA PESQUISA

O brincar como método de ensino de crianças de 0 a 6 anos.

1. BASE TEÓRICA

Walter Benjamin: Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação.

Este livro trata com clareza sobre vários aspectos, dentre eles o brincar. Essa clássica bibliografia será relevante para o desenvolvimento do meu artigo, pois é rica em reflexões válidas no contexto atual, apoiada na sólida tradição filosófica europeia.

Vera Barros de Oliveira: O brincar e a criança do nascimento aos seis anos.

     Esse livro, através de diferentes abordagens, unindo psicologia, neurologia e a educação, acompanha de perto a evolução das diferentes fases do desenvolvimento da criança através do brincar. Será importante para que meu trabalho seja fundamentado teoricamente no método do brincar na educação infantil.

1. HIPÓTESES

1. Brincar permite o autoconhecimento, á criança conhece seu corpo, gostos, afinidades, preferencias e também reconhece seus pontos fortes e fracos, as suas potencialidades e os seus limites.
2. Melhora atenção e a concentração, pois brincar é também uma forma de a criança extravasar a sua energia.
3.  Brincando a criança assimila o mundo a sua maneira, em compromisso com a realidade.

1. JUSTIFICATIVA

O brincar faz parte inerente do processo de desenvolvimento infantil, cognitivo e afetivo-emocional, não podendo ser visto como uma atividade complementar, supérflua ou até mesmo dispensável.

Brincando, a criança vai construindo seus alicerces da compreensão e utilização de sistemas simbólicos como a escrita, assim como a capacidade e habilidade em perceber, criar, manter e desenvolver laços de afeto e confiança no outro.

1. OBJETIVOS

1. Geral:

- Analisar a importância do brincar no ensino da educação infantil.

1. Específicos:

- Compreender os benefícios que o brincar proporciona ao aluno;

- Descrever os tipos de desenvolvimento que são estimulados, quando se usa o brincar como ferramenta.

1. METODOLOGIA

      O desenvolvimento desse artigo será realizado por meio de um       levantamento bibliográfico que buscara construir uma fundamentação teórica para o tema em estudo.

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