SEMANÁRIO – MATERNAL e PRÉ I
Por: Miguel Ferrantino • 6/9/2018 • Projeto de pesquisa • 1.147 Palavras (5 Páginas) • 525 Visualizações
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SEMANÁRIO – MATERNAL e PRÉ I | |||
PROFESSORA: GRAZIELA. | |||
ORALIDADE e ESCRITA 5 AULAS SEMANAIS (45 MINUTOS) | |||
Habilidades / expectativas de Aprendizagem Consciência fonológica, palavra-chave, letra inicial do nome, nomes próprios e comuns. | |||
2ªf | 2ª AULA | ATIVIDADE: Maternal: Livro de atividades: Descrição de cenas Leitura de cenas e fatos Volume 1 Ficha 33. Pré I:Livro de atividades: Volume 1 Ficha 27. | P/CASA: |
3ªf | 2ª AULA | ATIVIDADE: Maternal: Livro de atividades: Volume 1 Ficha 35. Pré I: Paradidático: Descobrindo as vogais P. 14. | P/CASA: Pré I:Projeto pequenos leitores. |
4ªf | 2ª AULA | ATIVIDADE: - Maternal: Fazer um suco de Abacaxi (Faça com os alunos um suco de abacaxi seguindo a receita da ficha). Pré I: Paradidático: Descobrindo as vogais P.15. | P/CASA: Maternal: Livro de atividades. |
5ªf | 2ª AULA | ATIVIDADE: - Maternal: Trabalhar as letras do nome próprio atividade do portfólio. Pré I Apostila de atividades páginas 19 e 22. | P/CASA: |
6ªf | 2ª AULA | ATIVIDADE: Maternal: Trabalhar a vogal E: achar a letra E no alfabeto de E.V.A. Pré I: Apostila de atividades páginas 21 e 23. | P/CASA: |
( X ) Projeto paradidático ( ) Projeto de leitura ( ) Jogo pedagógico ( ) atividade tecnológica | |||
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES e TRANSFORMAÇÕES 5 AULAS SEMANAIS (45 MINUTOS) | |||
Habilidades / expectativas de Aprendizagem: Uso do calendário, seriação e classificação, contagem, bairro, tipos de casas, cômodos e Formas geométricas. | |||
2ªf | 3ª AULA | Pré I: Livro de atividades: Volume 1 Fichas 27, 29. Maternal: Livro de atividades: Volume 1 Fichas Sequência lógica e de acontecimentos ficha 36. | P/CASA: |
3ªf | 3ª AULA | Maternal: Contar de 1 a 5.Pré I: Livro de atividades: Volume 1 Ficha 30. | P/CASA: |
4ªf | 4ª AULA | Maternal: Contar de 1 a 5 com palitos. Pré I: Apostila de atividades Pág. 20. | P/CASA: |
5ªf | 5ª AULA | Maternal: cobrir o pontilhado do número 1. Pré I: Paradidático: Descobrindo os números p. 10. | P/CASA: |
6ªf | 3ª AULA | Maternal: cobrir o pontilhado do número 2. Pré I: Paradidático: Descobrindo os números p. 11. | P/CASA: |
( x ) Projeto paradidático ( ) Projeto de leitura ( ) Jogo pedagógico ( X ) atividade tecnológica | |||
EU, O OUTRO e NÓS 4 AULAS SEMANAIS (45 MINUTOS) | |||
Habilidades / expectativas de Aprendizagem: Sentimentos e emoções, preferências cooperação expressão de ideias e sentimentos. | |||
3ªf | 5ª AULA | Maternal: Cooperação Livro de atividades: Volume 1 Ficha 28 Pré I: Livro de atividades: Volume 1 Ficha 28 | P/CASA: |
4ªf | 3ª AULA | Maternal: Em roda de conversa levar o aluno a zelar pela limpeza do ambiente e ser proativo em relação à conservação ambiental. Pré I: Reconhecer-se como um morador da própria casa fazer à leitura das páginas 60. | P/CASA: |
5ªf | 3ª AULA | Maternal: Avaliar o envolvimento com a conservação do ambiente escolar. Pré I: Reconhecer-se como um morador da própria casa fazer à leitura das páginas 62. | P/CASA: |
( ) Projeto paradidático ( ) Projeto de leitura ( ) Jogo pedagógico ( ) atividade tecnológica | |||
ENSINO RELIGIOSO 4 AULAS SEMANAIS (45 MINUTOS) | |||
Habilidades / expectativas de Aprendizagem: Aceitar a Deus como Criador e mantenedor, o único que devemos adorar. | |||
2ªf | 1ª AULA | Maternal: Através da história de Abrão e Sara reconhecer os membros da família bem como suas diferentes funções . Pré I: José vendido como escravo leitura bíblica 59 a 60 | P/CASA: |
3ªf | 1ª AULA | Maternal: Através da história de Abrão e Sara reconhecer os membros da família bem como suas diferentes funções leitura bíblica pp. 35 a 37 Pré I: José vendido como escravo leitura bíblica 61 a 63 | P/CASA: |
4ªf | 1ª AULA | Maternal: Através da história de Abrão e Sara reconhecer os membros da família bem como suas diferentes funções leitura bíblica pp. 38 a 40 Pré I: José vendido como escravo leitura bíblica 64 a 66 | P/CASA: |
5ªf | 1ª AULA | Maternal: Através da história de Abrão e Sara reconhecer os membros da família bem como suas diferentes funções leitura bíblica pp. 41 a 44. Pré I: vídeo a história de José desenho. | |
( ) Projeto paradidático ( ) Projeto de leitura ( ) Jogo pedagógico ( ) atividade tecnológica | |||
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS 2 AULAS SEMANAIS (45 MINUTOS) | |||
Habilidades / expectativas de Aprendizagem: Esquema corporal e Motricidade ampla e fina. | |||
5ªf | 5ª AULA | Movimentos corporais: Dramatizar hábitos de higiene. | P/CASA: |
6ªf | 5ª AULA | Movimentos das articulações: Esquema Corporal brincadeira do vivo ou morto. | P/CASA: |
( ) Projeto paradidático ( ) Projeto de leitura ( ) Jogo pedagógico ( X ) atividade tecnológica | |||
TRAÇOS, SONS, CORES e FORMAS 3 AULAS SEMANAIS (45 MINUTOS) | |||
Habilidades / expectativas de Aprendizagem: Vivenciar atividades estéticas. Praticar correspondência termo a termo. | |||
3ªf | 3ª AULA | Maternal: Ficha 32 (Interdisciplinar com “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”). Pré I: Dobradura pontilhado fazer no portfólio com papel colorido | P/CASA: |
4ªf | 5ª AULA | (Professor de Música) | P/CASA: |
5ªf | 5ª AULA | Maternal: Pintura das frutas com as cores primárias atividade do portfólio. Pré I: Livro de atividades: Volume 1 Ficha 27. | P/CASA: |
( ) Projeto paradidático ( ) Projeto de leitura ( X ) Jogo pedagógico ( X ) atividade tecnológica | |||
EDUCAÇÃO FÍSICA / RECREAÇÃO 2 AULA SEMANAIS (45 MINUTOS) | |||
Habilidades / expectativas de Aprendizagem: | |||
2ªf | 4ª AULA | (Professora de Educação Física) | P/CASA: |
5ªf | 4ª AULA | Rolar no tapete de costas. | P/CASA: |
( ) Projeto paradidático ( ) Projeto de leitura ( ) Jogo pedagógico ( ) atividade tecnológica | |||
Solicitações para a semana | |||
Um Abacaxi maduro para fazer um suco natural para crianças. | |||
Orientações e recados SOP | |||
AUXÍLIO PARA O PROFESSOR: | |||
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