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SEXUALIDADE

Por:   •  27/4/2015  •  Monografia  •  10.784 Palavras (44 Páginas)  •  369 Visualizações

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FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO

NORTE DO BRASIL – FACETEN

INSTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR.

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E ENSINO ESPECIAL

A INTERFERÊNCIA DA SEXUALIDADE NA APRENDIZAGEM: ESTUDO COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Maria Denise de Souza Figueiredo

Brasília - DF

2010

FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO

NORTE DO BRASIL – FACETEN

INSTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR.

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E ENSINO ESPECIAL

A INTERFERÊNCIA DA SEXUALIDADE NA APRENDIZAGEM: ESTUDO COM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Monografia apresentada como exigência do Curso de Pós-Graduação em Orientação Educacional e Ensino Especial da Faculdade de Ciências, Educação e Tecnologia do Norte do Brasil – FACETEN - Instituto Educacional Multidisciplinar de Brasília – IMPAR.

Orientador: Profº. Edivaldo Claudino da Silva

Brasília - DF

2010


FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO

NORTE DO BRASIL – FACETEN

INSTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR.

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E ENSINO ESPECIAL

Maria Denise de Souza Figueiredo

COMISSÃO EXAMINADORA

________________________________

PROFº. Edivaldo Claudino da Silva.

(Orientador)

________________________________

PROFº. Enock Almeida Guimarães.

(Examinador)

Brasília - DF

 2010

FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E TEOLOGIA DO

NORTE DO BRASIL – FACETEN

INSTITUTO EDUCACIONAL MULTIDISCIPLINAR DE BRASÍLIA – IMPAR.

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E ENSINO ESPECIAL

RESULTADO AFERIDO À FACETEN


DEDICATÓRIA

Aos meus familiares e amigos, pela força e incentivo a minha busca incessante pela realização de meus sonhos.


       

AGRADECIMENTOS

A Deus, aos meus pais, esposo e filhos que em diversos momentos compreenderam as minhas ausências em reuniões familiares, em alguns momentos, a falta de atenção em situações que demandavam um olhar mais presente, mas em virtude de estudos e pesquisas, não nos foi possível estar atenta, e aos meus professores que ao longo da especialização buscaram me munir de conhecimentos específicos e necessários para o meu pleno desenvolvimento acadêmico.


Feliz daquele que transfere o que sabe

e aprende o que ensina.

Cora Coralina


RESUMO

Este trabalho teve como objetivo identificar como a sexualidade interfere na aprendizagem. Entender a interferência da sexualidade na aprendizagem é uma necessidade para a formação dos professores, principalmente para aqueles que atuam até o final da primeira fase do ensino fundamental, pois os alunos estão na idade de terem muita curiosidade, principalmente, relacionada a seu corpo. Nesse sentido, os professores devem estar preparados para sanar as dúvidas dos alunos. Além disso, a escola deve estar preparada para proporcionar os conhecimentos corretos, tanto para alunos como para pais. Uma necessidade que se observou na pesquisa realizada com professores foi o fato de que eles também devem ser preparados para entender a diferença entre sexo e sexualidade, pois ainda há muita confusão entre esses dois termos.

Palavras-chave: sexualidade; aprendizagem; escola; alunos; professores.


SUMÁRIO[pic 1]

INTRODUÇÃO ................................................................................................................

1 _ REFERENCIAL TEÓRICO........................................................................................

1.1. Aspectos gerais sobre Educação Sexual ....................................................................

1.2. Sexualidade Infantil  ..................................................................................................

1.3. Sexualidade infantil e aprendizagem .........................................................................

1.4. O desenvolvimento infantil entre os seis e sete anos de idade ...................................

1.5. Socialização ...............................................................................................................

1.6. A escola e a construção do gênero .............................................................................

1.7. O papel da escola .......................................................................................................

2 _ METODOLOGIA .......................................................................................................

2.1. Sujeitos da Pesquisa ...................................................................................................

2.2. Instrumentos da Pesquisa ...........................................................................................

3 _ RESULTADOS E DISCUSSÃO ................................................................................

3.1. Perfil dos participantes ...............................................................................................

3.2. Sexualidade ................................................................................................................

3.3. Discussão ...................................................................................................................

CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................

REFERÊNCIAS ................................................................................................................

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