SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

Pedagogia

jéssica rosa

Produção textual

aprender e ensinar

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Cacequi

2015

jéssica rosa

produção textual

aprender e ensinar

Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Psicologia da Educação; Educação, Sociedade e Práxis Educativa; Políticas Publicas na Educação Básica; Teorias e Práticas do Currículo; Prática Pedagógica Interdisciplinar: escola e sociedade; Seminário Interdisciplinar II.

Orientador: Prof.  Claudinha Teixeira

Cacequi

2015

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................................4

2 DESENVOLVIMENTO ..........................................................................................................4

3 CONCLUSÃO .......................................................................................................................7

4 REFERÊNCIAS        8

1 INTRODUÇÃO

O trabalho a seguir tem por objetivo identificar a perspectiva de um professor quanto à abordagem teórica que ele utiliza na sala de aula ao efetivar a sua prática pedagógica. Diante de inúmeras transformações sociais, onde informações e descobertas acontecem em frações de segundo, o processo de desenvolvimento da escola entra na pauta como um dos mais importantes aspectos, a serem discutidos nesse processo, pois é nela que são promovidas as mais importantes formulações teóricas. Com uma pequena entrevista irei fazer um pequeno apanhado da construção e transmissão do conhecimento entre professor e aluno.

2 DESENVOLVIMENTO

a abrir novos caminhos. Não se transmite conhecimento, mas, sim, sinais deste, O ensinar e o aprender caminham juntos. Mais do que ensinar conteúdos, ser ensinante está atrelado para que o outro possa fazer o uso dele e transformá-lo de forma subjetiva. Para melhor compreender estes assuntos caracterizei o perfil de um professor que se disponibilizou a responder a um questionário que propus a ela.

• Caracterização do perfil do professor.

• Idade – 49 anos
• Formação – Ciências, física, química, biologia e matemática

( licenciatura curta) plana de Matemática.

• Formação complementar ( especialização/ área) – Matemática e especialização em psicopedagogia.
• Tempo de atuação no ensino – 23 anos e 8 meses.
• Jornada de trabalho semanal – 40 horas.
• Nível de atuação ( educação infantil, ensino fundamentais, anos iniciais de primeiro a quinto e anos finais do sexto ao nono e ensino médio) – sétima e nona do fundamental, disciplina de ciências no segundo e terceiro ensino médio disciplina de física.

• Opinião do professor para as perguntas sugeridas.

• O que é ensinar?

Ensinar não é transmitir conhecimentos, mas sim ampliar os já existentes, pois todo o aluno já traz de casa uma leitura do mundo, ele já tem um conhecimento e uma experiência de vida, pois entendo que na escola ele amplia os seus conhecimentos.

• Como você ensina?

Partindo sempre da realidade do aluno, procuro debater o que eles sabem do assunto antes de começar, com muito diálogo em sala, comparando os assuntos abordados com o uso no cotidiano, fazendo a troca de conhecimento com os alunos.

• O que é aprender?

Em minha opinião aprender é ter conhecimento de algo novo no nosso cotidiano.

• O que é avaliar?

A avaliação é um importante processo na construção do individuo como cidadão, desde que seja realizada de forma continua, por meio de indagações e investigações para fugir da prática educativa, no qual julgam-se apenas os resultados do desempenho final do aluno, desempenho esse dado por provas apenas.Sendo ela um diagnóstico do conhecimento que o aprendiz, a condição de educado, assimila, desenvolve, raciocina e constrói conceitos que levem a investigação e solução para os problemas da sociedade, na condição de ser também parte dela.

• Para que você avalia?

Avalio para promover o aluno, para ajudá-lo a crescer, a compreender o mundo e atuar como sujeito de sua história. Utilizo, a avaliação como procedimento de preparação do aluno para a conquista de sua autonomia, visando a transformação do modelo de sociedade, para que cada pessoa se assuma como cidadão, consciente de seus direitos, de seus deveres e dos compromissos com a coletividade.

• Como você avalia seus alunos?

Avalio meus alunos de maneira bem diversificada a avaliação é continua e contempla ações coordenadas entre professor e aluno, que propiciem a este a construção do objeto do conhecimento de diferentes conteúdos, por meio de processos individuais ou em grupo que serão viabilizados em tarefas de classe e de casa.

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