Seminário de didática

SUMÁRIO

ETAPA 1-............................................................................................................. 04

Passo:1.....................................................................................................................04

Passo :2................................................................................................................... 04

Passo :3....................................................................................................................05

Passo :4....................................................................................................................05

ETAPA 2.................................................................................................................06

Passo :1.................................................................................................................... 06

Passo :2.................................................................................................................... 06

Passo :3.....................................................................................................................06

Referências Bibliográficas....................................................................................... 07

ETAPA: 1 (Equipe)

Passo 1:

Alunos de Escola Municipal com Período Integral com carga horária 10 horas com idade de 4 e 5 anos da educação infantil pré-escola.

Passo 2:

1. Na sala estamos trabalhando em média com vinte e três alunos todos os dias, sendo que doze ficam em período integral e o restante em meio período.

2. Organização da sala:

2.1. Sala ampla, organizada e arejada, carteiras redondas (uma atrás da outra), cadeiras adequadas ao tamanho e idade dos alunos.

2.2. Recursos de ensino disponibilizados em sala de aula:

Brinquedos educativos como: quebra-cabeça e jogo dos sete erros, Fábulas que se sabe de cor; Nome; Minha história contada na escola; História em quadrinhos turma da Mônica; Trabalhando também com projetos educativos e interativos, auxiliando no conhecimento e aprendizagem da vida animal, projeto esse que permite que os próprios alunos, escolham em conjunto, o animal que desejam estudar naquele determinado momento.

2.3. Nos casos de serem organizados em grupos ou em duplas, considerando o espaço serão confortáveis os dois lados (dupla/grupo), devido a boas instalações da sala de aula, proporcionando-lhes melhor interação aluno/professor, aluno/aluno e aluno/espaço.

3. - Acesso dos alunos a jornais, revistas, livros, cinema e teatro:

Diariamente os alunos têm contato com livros(infantis), fazem pequenas pesquisas em revistas e jornais juntamente com o professorª, assistem filmes educativos (SID). Ressaltando que o embasamento fornecido pelos filmes não pode ser solitário, deve

Contar com outros materiais de trabalho realizados em aula ou fora de classe, como leituras de historinhas ou exercícios de apoio.

4. Avaliação quanto à participação dos pais dos alunos na vida escolar dos seus filhos:

4.1. Quanto a participação dos pais na vida escolar dos alunos observamos que devido a rotina de trabalho acaba fazendo com que muitos pais deixem de acompanhar a vida escolar dos filhos.

4.2. O papel dos pais requer mais do que assistir a reuniões escolares ou cobrar notas melhores A comunicação da professora é via agenda, alguns pais devido ao tempo corrido não observam se tem recados, embora seja muito