Sistema de Ensino Presencial Conectado
Por: marcosberger • 21/4/2019 • Trabalho acadêmico • 11.054 Palavras (45 Páginas) • 175 Visualizações
Sistema de Ensino Presencial Conectado
pedagogia
Nome do aluno
[pic 1]
equoterapia tratamento terapêutico:
O trote que trata
[pic 2]
equoterapia tratamento terapêutico:
O trote que trata
Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........
Orientador Prof.ª.
Tutor eletrônico:
Tutor em sala:
Canoas
2018
. Equoterapia tratamento terapêutico: o trote que trata.2018. 37 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Humanas. Universidade Norte do Paraná, Canoas, 2018.
RESUMO
Este trabalho de conclusão de Curso de Licenciatura em Pedagogia. O estudo foi realizado através de pesquisa bibliográfica tendo como foco principal o tema equoterapia e educação inclusiva. A equoterapia é uma terapia que utiliza o cavalo a partir de um enfoque interdisciplinar, buscando promover e auxiliar o desenvolvimento de pessoas com deficiências. A pesquisa teve como objetivo analisar a utilização da equoterapia e os benefícios que essa prática terapêutica complementar poderá oferecer à inclusão escolar de pessoas com deficiência. A Fisioterapia na Equoterapia tem como finalidade proporcionar ao praticante portador de deficiência a prevenção e o tratamento de patologias, bem como a reabilitação e desenvolvimento de seu estado atual através do uso do cavalo, principalmente através do movimento tridimensional e multidirecional.
A metodologia de pesquisa teve uma abordagem qualitativa com fundamentos teóricos. Os principais autores que subsidiaram e fundamentaram as análises deste trabalho foram: GIL (2010), MANTOAN (2006), LERMONTOV (2010), SEVERO (2010), CARVALHO (2006)
Ao concluir este trabalho considera-se que a equoterapia, como prática terapêutica interdisciplinar, resulta em ganhos para a educação inclusiva ao aumentar a autoestima e a autoconfiança e melhorar a postura, possibilitando o desenvolvimento do raciocínio lógico, benefícios motores, unindo animal e ser humano em benefício da aprendizagem e da qualidade de vida para as pessoas com deficiências.
Palavras-chave: Equoterapia. Educação. Reabilitação. Inclusão Escolar.
SUMÁRIO
1 Introdução....................................................................................................
2 Revisão Bibliográfica ...................................................................................
3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino...................................
3.1 Tema e linha de pesquisa...........................................................................
3.2 Justificativa.................................................................................................
3.3 Problematização.........................................................................................
3.4 Objetivos....................................................................................................
3.5 Conteúdos.................................................................................................
3.6 Processo de desenvolvimento...................................................................
3.7 Tempo para a realização do projeto..........................................................
3.8 Recursos humanos e materiais..................................................................
3.9 Avaliação....................................................................................................
4 Considerações Finais...................................................................................
5 Referências..................................................................................................
6 Apêndice (opcional)......................................................................................
7 Anexos (opcional) ........................................................................................
INTRODUÇÃO
É importante que todo o profissional ao trabalhar com crianças, seja ela deficiente, diferente ou não, compreenda que cada indivíduo é único. Cada sujeito tem interesses, desejos e percepções diferentes que podem influenciar no tempo de envolvimento com as atividades propostas. Cada indivíduo possui dificuldades e limitações que precisam ser vencidas. Uns precisam apenas de tempo para superá-las outros precisam do tempo, de apoio e de estímulos para essa superação.
Cabe destacar que a temática escolhida para pesquisar, aprender descrever neste projeto de ensino está relacionado com a docência na educação Infantil ou anos iniciais do ensino fundamental.
A pesquisa realizada teve como foco as contribuições da equoterapia para o desenvolvimento biopsicossocial do praticante, tendo como objetivo principal a análise destas contribuições para a educação inclusiva de pessoas com deficiência.
A relação homem – animal há muito tempo vem ocupando e modificando a rotina da humanidade em vários aspectos. Essa relação vem passando por transformações, ou seja, gradualmente o animal começou a ser visto sobre outro prisma. Ele não é mais apenas o “bichinho de estimação” da família que servia de distração ou para companhia. Ganhou destaque em relação à saúde física, mental e também aprendizagem, nomeando como auxiliar e impulsionador de terapias.
A partir de estudos e pesquisas surge a equoterapia como um método terapêutico que propõe por meio da relação homem – cavalo intervir na reabilitação de pessoas com deficiência. Neste sentido, torna-se importante a divulgação desse modelo de intervenção, para fins educacionais e colaborativos com a educação inclusiva. Uma vez que sua proposta envolve o desenvolvimento biopsicossocial do praticante, ou seja, proporciona ao praticante se beneficiar nos aspectos biológicos, psicológicos e sociais.
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